习作3ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

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关键词：习作3ppt配套的板书设计及意图

正文

苏教版小学语文三年级上册第三单元《习作3》教学设计责任学校:小街乡中心小学责任教师:李贵兵

教材分析:

本次习作是是指导学生简单地描写景物,具体地写一写动物。教材分三个部分:一是一幅画有天空、树林、小河的情景图,是黑白色的;二是提供了一位同学描写小鱼的例文,由三年级的小朋友誊写在方格稿纸上,例文写得生动有趣,给学生习作提供了一个很好的范例;三是习作的要求,提出了7点:①仔细观察一幅黑白色的风景画;②在图中画上或者贴上几种动物;③给整幅图涂上颜色;④看图激发习作的愿望;⑤指导学生读懂例文;⑥简单地写一写图中的景物,再仿照例文写一种或者几种贴上去的动物;⑦题目自拟。

学情分析:

三年级是小学生学习习作的重要阶段,这一阶段的学生学得了习作的一些知识与技能,也获得了一些积极的情感体验,并养成了一定良好的习惯。对于本单元的习作内容,图文结合,比较直观,学生对动手涂色、贴或者画上动物很感兴趣,也乐于说自己作品中的景物动物,但是对于写出画中的事物,还是需要教师作一些具体的指导。习作内容比较符合三年级学生的心里特点,在整个活动的过程中,不仅增强了学生动手能力,还培养了学生的倾听习惯。

教学目标:

1、知识与技能目标:观察插图,有选择地描写景物,注意详略得当,重点突出。

2、过程与方法目标:仔细观察图画,按照一定的顺序说说图上的景物;在图中画、或者贴上几种动物;根据自己的经验给整幅图涂上颜色。

3、情感、态度与价值观目标:对照例文,了解写一种动物的基本要求;试着修改习作,并工整誊抄。会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。

教学重难点:

1、重点:补充图画,并仔细观察图画,按照一定的顺序说说图上的景物,用上一些修辞和积累的好词说说动物。

2、难点:在观察的基础上,把自己的发现认真细致、生动形象地描写出来,做到文通句顺。

3、突出重点、突破难点的设想:在观察景物时,指导学生按由近及远、从上到下的顺序进行观察,用上自己知道的词语把观察到的事物说出来。在此基础上,再指导学生用上一些修辞手法边在心里说边写下来,写好后可以读读,不通顺的地方再改改,觉得有困难的还可以向同学老师请教。

教法学法:

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1、范文引路、情趣促写法

三年级是习作教学的起始阶段,因此教材在安排每次习作练习时,都有一篇学生优秀习作,是通过范文引路,让学生学会模仿,学到方法,学会习作。本次习作,也有意安排一段范文引路,通过阅读优秀习作,让学生学会观察,学会如何把观察到的东西表达出来;另外课文内容还安排了让学生发挥想象动手添画的情景图,经过教师的诱导,有利于调动学生看图作文的兴趣。

2、生活连接、写而生乐法

叶老曾在《文章例话》中的“序”中说,生活就如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活活泼泼地流个不停。本次习作教学与生活的联系也很紧密,虽然就是根据一幅情景图来进行习作,但是图中的事物都来源于学生的生活,因此,在习作教学前,指导学生留心生活,;习作指导时,紧扣生活,补充情景图,叙述在这么美的图画中的“发现”;习作评讲时,还原生活,修改“发现”,体会原来配上文字描述的图更美。

教学媒体:多媒体课件

教学过程:

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资料摘要

习作3ppt配套的板书设计及意图

习作3ppt配套的板书设计及意图

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