练习一教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:练习一教学目标:让学生对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。教学重点、难点:培养学生能独立地对所学过的知识进行系统的回顾,及培养学生主动学习和认真反思的意识,更好地掌握有关的知识。教具:投影仪、小黑板。教学过程:1、竖式计算。48+32-16 3

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

173

下载次数

更新时间

2018-04-26 13:45:00

来源学校

学校：天津市河西区湘江道小学

练习一教案设计（一等奖）

未知

2018-04-26 13:45:00

173

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习一教案设计（一等奖）

正文

教学内容:练习一

教学目标:让学生对学过的知识进行回顾与反思。让学生回顾在学习过程中的体会与进步。

教学重点、难点:培养学生能独立地对所学过的知识进行系统的回顾,及培养学生主动学习和认真反思的意识,更好地掌握有关的知识。

教具:投影仪、小黑板。

教学过程:

1、竖式计算。

48+32-16 39-13+47

96-34-35 87-32+45

56+21+21 93-69+25

先独立计算,师巡视,后板演计算过程,集体订正。

(进一步掌握竖式的计算方法,达到正确、熟练、书写规范)

(1)前两次比赛结束时,小聪共跳()下,小明共跳()下,小亮共跳()下。

(2)第三次比赛,小聪跳()下,小明跳()下。

(3)小亮获得第二名,他三次跳的总数可能是多少?他第三次可能跳了多少下?

教学时,引导学生交流解决问题的策略和方法,使学生初步学会解决一些简单有趣的问题。

先让学生看懂表格,独立完成(1)(2)两题。第(3)题是一个开放性的问题,小亮跳的总数可能是90,91,92,93,因此,他第三次跳的次数也有四个不同的答案。

(培养学生交流解决问题的策略和方法,使学生初步学会解决一些简单有趣的问题。)

板书设计

练习一

48+32-16 39-13+47

96-34-35 87-32+45

56+21+21 93-69+25 课后小结:

关于本教案的常见问题

Q：练习一教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习一教案设计（一等奖）