用7的乘法口诀计算教案1

表内乘法和除法(二) 用7的乘法口诀求商

馆陶县王二厢联校沈玉良

教学目标

1. 让学生在小组内合作学习,制定、交流飞机飞行表演编组方案的过程中,学习用7的乘法口诀求商。

2. 会用7的乘法口诀计算有关除法式题。

3. 鼓励学生积极参与合作学习,使学生体验合作学习的乐趣。

教学重、难点

重点:怎样用7的乘法口诀求商。

难点:会用7的乘法口诀计算有关除法式题。

教学过程

一、情境创设

1. 4×6= 2. 根据口诀写出两个乘法算式

6×4= 三七二十一

24÷4= ()

24÷6= ()

口诀:

前两节课我们学习了7的乘法口诀并学会了用7的口诀进行相关的乘法计算。这节课我们就来学习用7的乘法口诀求商,会用7的乘法口诀计算有关除法式题。

二、自主探究

1.自学文本

出示书中情境图:有21架飞机要参加飞行表演,怎样飞呢?想请同学们帮忙设计编组方案,下面小组同学合作,用学具摆一摆,设计出自己的编组方案,看哪个小组设计的方案最多?学生小组合作,边摆学具边说方案。

2.交流研讨

哪组想到前面来汇报一下你们制定的飞行方案?

(不必强调平均分,如有小组同学说出每组有7(3)架,可以分成3(7)组,或每7(3)架一组,可以分成3(7)组,老师在给予肯定的同时可以问其它小组摆法一样吗?之后板书算式:21÷7=3,21÷3=7。如果学生没说出平均分,老师可引导说:有时表演的每组也可

同样多)

3. 质疑:

同学们真聪明,想出这么多方案。现在我们一起看这两个算式,你有什么问题吗?

学生可能提出的问题:

(1)21÷7=3,3是怎么算出来的?用哪句口诀计算?

(2)21÷3=7,7是怎么算出来的?用哪句口诀计算?

(3)一句口诀能解决几道除法算式?

师必须抛出的问题:

(1)21÷7=3,21÷3=7,3和7是怎么算出来的?用哪句口诀计算?

(2)一句口诀能解决几道除法算式?

(3)怎样用7的乘法口诀求商?可以举例说明。

4. 专项练习:

试一试:28÷4=□,28÷7=□口诀:

三、综合练习:

练一练1、2、3题。

四、课堂小结

这节课你有什么收获?

五、课外延伸

今天同学们表现非常好,课后把身边的数学写成数学小日记记在数学周记本上,好吗?