7 拉萨的天空教学实录与评析

拉萨的天空教学设计

第二课时

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抄写本课中的第四自然段。

3、了解藏族文化,感受拉萨天空之蓝、之美以及布达拉宫的雄伟和美丽,激发学生对拉萨圣洁的美的向往与追求。

教学重点:通过有感情地朗读,理解文中描写的形象和精妙。

教学难点:体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。

一、复习。

1.复习生字词引入。

出示第一组

摸到映衬藏语圣地

窗帘视线吸引布达拉宫

出示第二组蓝色字体的生词,让学生观察。

湛蓝纯净透亮蓝晶晶

(学生说出都是描写拉萨天空的词语,导入新课)

2.同学们,有人知道拉萨在什么地方吗?拉萨在我国的西部,是个美丽的城市。其实在拉萨最美的应该算是那里的天空,今天我们就跟随作者,去看看那里奇妙的风景。

教师相机板书: 28 拉萨的天空

二、初读课文。

1.师范读课文

拉萨的天空到底有多美呢?那么就请大家闭上眼睛,来感受一下吧! 3.师:美吗?那就让我们大家赶快走进拉萨吧!用自己喜欢的方式通读课文,找到你喜欢的段落多读几次,然后说一说拉萨的天空给你留下了什么印象?

三、解读课文。

(一)学习第1自然段

1.师引读:是啊,因为拉萨是有名的日光城,所以那里的天空总是(),好像()。

2.自由读一读,说说你读懂了什么?

3.指名说,师板书:湛蓝透亮蓝宝石

师:同学们找到的词让老师的确觉得拉萨的天空很美,那怎样让大家都感受到呢?多美的天空啊,谁来美美地读一读?

出示蓝宝石的图片,让孩子们欣赏之后,想一想蓝宝石有多美,这湛蓝的天就好像用清水洗过的蓝宝石。那该是一种什么样的湛蓝呀。谁再来试一试?指名读。

在你的朗读中,老师仿佛已看到了蓝宝石,但还不够湛蓝透亮,再放进清水里洗一洗,你看,拉萨的天空就像用清水洗过的蓝宝石,多美呀,请女生读一读。你看,拉萨的天空多么湛蓝,全班一起读一读。

4.同学们,想知道拉萨的天空为什么总是那么湛蓝、透亮吗?告诉大家这和拉萨的日照时间长有关系。那里年日照时数在3000小时以上,正因为这样,那里的天空才如此美丽。难怪作者说(齐读第1自然段)

(二)学习第2自然课

1.师:多美呀,让我们近距离的仰望拉萨的天空吧!请同学们自由读第2自然段,找到你认为美的句子好好地读一读。

2.交流反馈

(1)在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。师:读了这句话后,你感受到什么?天怎么能碰到,能摸到呢?这真是太神奇了,谁有信心读好这句话?指名读

天空离我们多近啊,我们说话的声音要轻一些,要不然会惊到天上的仙人的,谁再来试一试?指名读。

这天已在我们头顶了,让我们一伸手就能摸到蓝天,够着了,让我们一起触摸蓝天吧!谁再来读一读。

这天离人多近呀,不禁让我想起了两句诗,出示“危楼高百尺,手可摘星辰”“举头红日近,回首白云低”(生齐读)

师:这楼真高啊,让我们感受到这天离人很近,而在拉萨不用站在高楼上,我们随时都可以伸手摸到蓝天。

(2)有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。这“掬”是什么意思?让我们一起来做一做“掬”的动作。同学们,这天离我们多近啊,我们一伸手就能摸到蓝天,这可真是太妙了!不仅这样,

它还妙在我们随时可以掬一捧蓝天来洗脸!从这里,你还能体会到什么?(纯净,透亮)是啊,纯净的可以洗脸,谁来读好这句话?指名读,可以加上动作读,齐读

(3)天空有了白云,绿草的陪伴,显得更加美丽啦。你们看:有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。

师:读了这句话,你感受到天空怎样?板书:纯净、明洁看图:你看,这白云都紧贴着山顶了,这山多高,这天离人多近,在白云的映衬下,湛蓝的天空(),有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空()。

(4)如果天地间只有湛蓝,那拉萨该多单调,而现在,天空并不孤单,有白云,有绿草,让天空更美(齐读)

(5)同学们,喜欢那里的天空吗,用你们的朗读来表达一下你们的喜爱之情吧。齐读第2自然段。

(三)学习第3自然段。

1.看着这么美丽的风景,同学们想去看一看吗?请同学们默读课文第三自然段,找其中一个词来说?(神往)

2.作者没有直接写拉萨天空的蓝,而是把感觉和视觉结合在一起,请大家把这种感觉读出来吧。(指名读)

3.师:面对如此神秘的天空,能不让人向往,能不把你的视线紧紧吸引,能让你的视线移开吗?不!(齐读第3自然段)

(四)学习第4自然段

1.让人们的视线移不开的还有许多的神奇和美丽,瞧,布达拉宫带着神秘的色彩向我们走来了,看到布达拉宫,老师给大家分享一个小故事,就是布达拉宫的来历。(这是西藏的吐蕃王松赞干布为了迎娶唐朝文成公主而建的,至今还有许多壁画生动形象的描绘出了当时求婚和迎娶的情景。等你们旅游时一定不要错过这些美丽的画面。) 2.让我们再抬头仰望它的上空,看,有了蓝天的映衬,布达拉宫显得()。而一年四季中,不管是隆冬还盛夏,布达拉宫的上空总()的。谁能读好这一段。指名读

3.听了你们的朗读,我仿佛看到了蓝晶晶的天空,看到了雄伟、壮丽的布达拉宫。让我们永远记住这片蓝晶晶的天空吧,让我们永远记住雄伟壮丽的布达拉宫吧!齐读第4自然段。

(五)学习第5自然段

1.师:拉萨的天空是作者心中的蓝宝石,作者还把它比做什么,到文中找一找。

2.指名说(窗帘)

3.出示第5自然段,指名读。

4.师指着板书小结:拉萨的天空如此湛蓝透亮,它像用清水洗过的蓝宝石,它又像窗帘。齐读第5自然段。

六、课堂延伸

1.师:老师真想把这迷人的天空永留心中,你们想吗?那就让我们伴着那美妙的音乐,抄写本课中的第四自然段。

2.师:此时此刻,你想对拉萨说什么?那就把你要说的写下来吧!出示:我想对拉萨说_______

板书设计

7、拉萨的天空 湛蓝、透亮

蓝晶晶

纯净、明洁

令人神往