第一节 地球的宇宙环境名师教学设计2

必修一1.1《宇宙中的地球》 编号:hsyz2018G101 班别姓名编写：冯月庆 审核：高一地理备课组 使用时间：第1周

【学习目标】1.了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。

2.

能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。

【学法指导】1.通过对天体概念的理解，学会判断哪些是天体；

2.能够用示意图说明天体系统的层次划分；

3.结合课本图表材料，通过画图熟悉太阳系的八大行星并了解其运动特性；

4.通过小组合作探究，掌握地球上生命存在的条件。

【教学重点和难点】重点：地球上生命存在的条件

难点：天体的概念

【课时安排】1课时

预习案

一、地球在宇宙中的位置

1．天体概念：宇宙间中物质的存在形式。

常见的天体： 、 、 、 、 、 等。

2．天体系统 （阅读课本P3图1.2）

概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互 、 ，形成天体系统。

请用示意图表示天体系统的层次关系，并标注太阳、地球和月球所在的层次。

系

层次（级别）：总星系 其他恒星系 其他行星系

系 系 系

3、请画图表示太阳系八大行星与太阳的位置关系（包括小行星带）。

二、地球是太阳系中的一颗普通行星

（阅读课本P4图1.4）

(1)．八大行星的位置：

距太阳由近到远依次为 、 、 、 、 、 、

、 。

(2)．运动特征： 、 、 。

(3)．按距日远近、质量、体积等特征，通常将八大行星分为 、 、

三类。（课本P6表1.2）

三、存在生命的行星

外部条件：地球所处的宇宙环境很安全（原因：太阳状态稳定，行星及小行星互不干扰。）

内部条件：（1）有适宜的 （原因：日地距离 ）；

（2）有适合生物生存（呼吸）的 （原因：地球有适中的 和 ）；

（3）有 水（原因：地球内部物质的运动，原始地球体积收缩和内部放射性元素衰变产生 ，地球内部温度升高，不断产生水汽，形成 ，最终形成原始的 ）。

1 学号自主学习合作探究

探究案

1、神舟十一号于北京时间2016年10月17日07时36分在中国酒泉卫星发射中心成功发射升空，19日3时31分,神舟十一号载人飞船与天宫二号空间实验室组合体在太空中飞行，期间“神十一”是否为天体？“神十一”飞船于北京时间11月18日下午14时许顺利降落在内蒙古中部主着陆场。在内蒙古中部草原着陆之后是不是天体？试说明理由。（5分）

[我提升：判断高空飞行的飞机、陨石、流星雨、极光]

2、总星系是否就是宇宙，为什么？ （5分）

3、假如你承担了寻找外星人的任务，你将如何在茫茫的宇宙中寻找、确定外星人的方向？（10分）

巩固案

1、阅读材料，完成下列问题。

材料

设想在距离地球5×105亿千米的地方有一颗存在生命物质的行星。有一天，地球上某太空信息接收站收到了该行星发来的求救信号：“亲爱的外星朋友，你们好！我们是X星球上的居民，我们的星球将于10年后毁灭，因此我们打算移居外星球。如果贵星球愿意接纳，请给予回复，并告知你们的位置，以便我们寻找。万分感谢你们的援助！”

(1)X星球上有生命存在，猜想它应该具备哪些条件？

(2)假如地球愿意接纳X星球上的居民，你将怎样告知外星朋友地球在宇宙中的位置？

2、作业：完成课时作业

，形成知识之间的联系。

根据内容，画出本课思维导图（知识树）

2

参考答案：

预习案: 一、1.物质

2. 天体类型

恒星

星云

行星

卫星

流星体

彗星

主要特征

球状、自己发光、明亮闪烁

气体和尘埃组成，云雾状，不发光

明亮不闪烁，移动

绕行星公转

行星际空间的小至沙尘，大至巨砾的颗粒状的碎片

，没有特定的轨道

在扁长轨道上绕太阳运行，由冰物质组成，拖着长尾

3.

相互吸引 相互绕转

4.

5.（略）

探究案：

探究一：

高空飞行的飞机：位于地球大气层内，非天体

宇宙飞船：在太空中运行时是天体，返回地面就不是天体

陨石：属于地球一部分，非天体

流星雨：流星体是天体，流星雨是自然现象

极光：是由于太阳带电粒子流进入地球磁场，成为地球一部分，非天体

巩固案答案：

(1)这颗行星应该离它所在的天体系统中心天体的距离适中，使它具有适合生物生存的温度；有适当的体积和质量，其引力使它的外围形成大气层，大气中有适合生物呼吸的成分；处于一个相对稳定和安全的宇宙环境之中。

(2)地球位于银河系中的太阳系，离中心天体太阳1.5亿千米处，是太阳系八大行星中离太阳由近到远数的第三颗行星。

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