资料摘要
第二节 地质灾害【学习目标】1、了解地震、滑坡、泥石流的概念。2、分析地震、滑坡、泥石流的形成机制和发生过程。3、掌握地震、滑坡、泥石流的危害及应对措施。【教学重、难点】1、我国地震灾害的分布、成因2、滑坡、泥石流的分布、成因 【预学案】一.地
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:第二节 自然灾害与人类
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 45
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2023-11-11 21:37:20
- 来源学校
- 学校:江苏省响水中学
第二节 自然灾害与人类ppt课件课堂实录
未知
摘要:暂无摘要
关键词:第二节 自然灾害与人类ppt课件课堂实录
正文
第二节 地质灾害
【学习目标】
1、了解地震、滑坡、泥石流的概念。
2、分析地震、滑坡、泥石流的形成机制和发生过程
。
3、掌握地震、滑坡、泥石流的危害及应对措施。
【教学重、难点】
1、我国地震灾害的分布、成因
2、滑坡、泥石流的分布、成因
【预学案】
一.地震概述
1、定义:
地震是岩石圈在内力作用下突然发生破裂,地球内能以电磁波的形式强烈释放出来,从而引起一定范围内地面震动的现象。2、地震构造(震源、震中、震源深度、震中距
、等震线)
(图一:地震构造图)
(1)震源:地球内部岩层破裂引起震动的地方,称为震源。
(2)震中:地面正对着震源的那一点称为震中。震中附近振动最强烈、破坏最严重的地区成为极震区。
(3)震源深度:震源到地面的垂直距离为震源深度。
(4)震中距:地面上任何一点到震中的直线距离称为震中距。
(5)等震线:把
破坏程度相似的各点连接起来的曲线称为等震地震构造。
3、震级和烈度的区别
(1)震级:衡量地震释放能量
大小的指标。
(2) 烈度:表示地震时地面受到的影响和
破坏程度
。
影响因素:震级、震源深度、震中距、
地面建筑物状况等
4、世界两大构造地震带:地中海---喜马拉雅地震带、环太平洋地震带;多位于板块交界处、地壳活跃剧烈。
5、我国地震特点:分布广、分布不均呈现出 西多东少 ,地震呈带状分布,地震带多与活动性断裂带的分布一致。
二、滑坡、泥石流灾害
泥石流
(1)概念:泥石流是山区沟谷中由暴雨、冰雪融水等激发的、含有大量泥沙石块的特殊洪流。
(2)危害:堵塞江河,摧毁城镇和村庄,破坏森林、农田、道路,对人民的生命财产、生产活动以及环境造成很大的危害。
(3)山区泥石流多发的自然原因可从地形地势、地貌物质、气候、植被等方面分析。
地形条件:山区坡陡谷深。 地貌条件:岩石破碎、松散碎屑物质多。 植被条件:植被覆盖率较差及人类对植被的破坏。 气象条件:多暴雨或冰雪融水。
滑坡:(1)成因:滑坡是山地斜坡上不稳定的岩体与土体,在重力作用下沿一定滑动面整体向下滑动的地质现象。
(2)危害:破坏或掩埋坡上和坡下的农田、建筑物和道路,造成人员伤亡。
(3)防御措施:及早识别滑坡危险,建设护坡工程等。 (4)发生机制:不稳定的山坡形态(陡峭的坡度和凌空面)
软弱面的存在(岩体中的裂隙和松软夹层)
破坏平衡的触发作用
(5)发生条件:一般发生在岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖较差的地区。
——暴雨(水分渗入软弱面)、地震等起了诱发作用。
——大规模的工程(开挖山脚、坡面增加负荷、蓄水等)兴建起了诱发作用(破坏了斜坡的稳定条件,或者增加了灾害发生的触发机制,增加了滑坡发生的可能和强度)
【探究案】
探究一:北京时间2010年4月14日7时49分许,青海省玉树藏族自治州玉树县(北
纬33.1°,东经96.7°,海拔4000多米)发生7.1级地震,震源深度33千米。当地很多民居为土木结构,外墙用红土夯建,此次地震玉树县结古镇约有85%的建筑倒塌,造成了比较严重的人员伤亡和财产损失。
(1)地震灾害容易引发哪些地质灾害?
(2)分析此次地震损失较大的原因是什么?
探究二:读“我国西南地区地质灾害分布图”,回答下列问题:(10分)
(1)该图表示泥石流多发地主要是我国西南地区。该地区多滑坡、泥石流的原因可能是:从地形方面看;从气候方面看,;从地质条件方面看;从人类活动方面看,。【检测案】
我国是地质灾害多发的国家。据此回答1—2题
1、我国最主要的地质灾害种类有()
A.泥石流、水土流失、土地荒漠化 B. 地震、泥石流、滑坡
C.洪灾、干旱、滑坡 D .寒潮、台风、地震
2、对我国危害和影响最大的地质灾害是()
A.地震 B.泥石流 C.滑坡 D.火山喷发 3、判断
我国地震分布特征是西多东少,所以灾情也是西重东轻。( )
滑坡是指山洪激流激发,是含有大量泥沙、石块的特殊洪流( )
泥石流、滑坡的形成既有自然因素也有人为因素( )
4.读材料,回答下列问题
(1)
智利多地震的原因
(2)
简要说明智利、海地两国地震的灾情的差异,并分析形成原因。
参考答案
【预学案】
岩石圈 地震波 地面震动
垂直距离 破坏程度 A B 等震线
B DE C 大小 破坏程度 震源深度 地面建筑物等
环太平洋地震带 地中海—喜马拉雅地震带 原因:大多数位于板块交界处,地壳活跃剧烈
西多东少
探一:1、地震容易引发崩塌、滑坡、泥石流、地裂等地质灾害震级较大;震源较浅;建筑物抗震能力差;
2、地震发生时间在清晨,大部分人还在睡眠,应急能力较差;海拔高,高原反应强烈,气温低,为救助带来困难;
探二:答案
(1)地形:该区山地多、地形崎岖、坡度较大(2分)
气候:该区降雨较多,特别是暴雨多。(2分)
地质:该区属于地震多发地区,地壳活动剧烈,岩石易破碎。(2分)
人类活动:该区植被的破坏和不合理的工程建设均可诱发滑坡、泥石流(2分)
(2)提高地表植被覆盖率;减少大型工程(如开矿、修路等)对山体的破坏;完善监测预警系统。
检测案答案
1B 2A 3××√
4.(1)智利位于南极洲板块与美洲板块交界地带(环太平洋火山—地震带),地壳运动活跃 (2)差异:与海地相比,智利地震死亡人数少,经济损失大。 原因:
智利经济发展水平高,建筑抗震系数高;
人们防震意识强,政府救灾措施得力;
人口密度小;该次地震震源较深,震中位于海洋,距离人口密集的城市较远等
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2023-11-11 21:37:20
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 45
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_161214
来自:学校:江苏省响水中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:第二节 自然灾害与人类ppt课件课堂实录是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《第二节 自然灾害与人类》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。