资料摘要
第二节 地理环境的整体性一、教材分析《地理环境的整体性》是鲁教版高中地理必修一第3章《从全层看地理环境内在规律》第2节课的教学内容，主要学习地理环境要素之间的相互作用,地球全层之间的能量交换,地球全层间的物质运动. 一、教学目标1．知识与技能（1）了解地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性
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- 2019-07-23 10:13:00
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- 学校：句容市第三中学
第二节 地理环境的整体性获奖说课稿
未知
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关键词：第二节 地理环�…获奖说课稿
正文
第二节 地理环境的整体性
一、教材分析
《地理环境的整体性
》是鲁教版高中地理必修一
第3章
《
从全层看地理环境内在规律》第2节课的教学内容，主要学习
地理环境要素之间的相互作用,地球全层之间的能量交换,地球全层间的物质运动. 一、教学目标
1．知识与技能
（1）了解地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。
（2）理解地球圈层间的能量交换和物质运动。
（3）归纳地理环境整体性的主要表现。
2．过程与方法
（1）通过探讨厄尔尼诺现象及其成因、影响，理解厄尔尼诺现象是大气、水、生物相互作用的结果，深化对地理环境整体性的理解。
（2）
通过举例说明或运用示意图分析，加深学生对地球圈层间能量交换
和物质运动的理解。
3、情感态度与价值观
（1）增强探究地理问题的兴趣和能力。
（2）培养辩证唯物主义的联系观。
（3）增强尊重自然界的客观规律，促进人类与环境协调发展的观念。
三、教学重点难点
重点: 对地理环境整体性的理解；
地球圈层间能量交换的具体表现；
地球圈层间物质运动的表现和方法
难点：
举例说明地理环境各要素的相互作用
对地理环境整体性的理解；
四、学情分析
我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。有些学生对于整体性概念把握不好,对于厄尔尼诺可能都没有怎么了解过.所以讲解时需要详细。
五、教学方法
1．
学案导学：见后面的学案。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习地理环境的整体性，初步把握
该堂课的三个问题. 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计：4人一组，
便于学生活动. 七、课时安排：1--2课时
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- 上传时间： 2019-07-23 10:13:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《第二节 地理环境的整体性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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