民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教案板书设计

7.2民族区域自治制度

石嘴山市光明中学 徐晶晶

一、教材分析

本课是第三单元《建设社会主义政治文明》的第三课，第五课的内容是我国的根本政治制度——人民代表大会制度;第六课的内容是我国的基本政治制度之一——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;而本课的内容则是引导学生认识我国的另一项基本政治制度——民族区域自治制度。同时，由于民族和宗教问题存在着紧密的联系，所以，在本课还安排了有关国家的宗教政策的内容。

二、教学目标

（一）知识目标

识记民族区域自治的含义、民族自治机关的主要自治权，理解我国民族区域自治政策的必要性。根据我国国情和实践说明实行民族区域自治制度的正确性和优越性，培养理论联系实际的能力。

（二）能力目标

阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度;结合《中华人民共和国民族区域自治法》有关自治权的规定，用实例说明我国民族自治制度的优越性。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习，正确认识我国民族政策，拥护和执行党和国家的民族政策，增强民族观念，增强维护各民族团结和国家统一的观点。

三、教学重点难点

教学重点：民族区域自治制度的含义、自治机关以及优越性

教学难点：民族区域自治制度的含义

四、学情分析

1.针对本框在教材中是第二框，通过上节课的学习，学生已经有了关于民族的一些基础知识，让学生了解民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，又是我国的一项基本政治制度; 2.民族区域自治的含义是本框的难点，通过对概念的分解加深学生的理解; 3.民族区域自治是适合国情的必然选择是本框的重点，可以引导学生通过历史知

识、地理知识来突破，以老师启发为主，充分发挥学生的主导作用; 4.民族区域自治的优越性同样是本框的重点，可以结合前面对民族区域自治含义的分析，帮助学生理解。

五、教学过程

（一）新课导入

我们今天的课要从一个时间段说起，1958-2018，对于我们宁夏来说意义非凡，因为1958年宁夏回族自治区成立，2018年是宁夏回族自治区成立60周年。六十一甲子，如果说描述60年变化太久，那我们来看一下一分钟宁夏会发生哪些变化。视频播放《宁夏一分钟》，思考宁夏能取得今天如此巨大的成就，与国家哪项政策密不可分？

（二）自主学习

阅读课本，对照学习目标，完成练习册知识提炼和自我小测部分的内容。

（三）新课讲授

1.

是什么

1.1含义：在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方设立自治机关，行使自治权的制度。

1.2地位：是我国的一项基本政治制度

学生思考：我国四大政治制度指什么？

教师升华：我国的民主政治制度是人民民主真实性的体现。

1.3内容：自治地方分为自治区、自治州和自治县（旗）三级。（多媒体展示我国的自治地方的设立情况）

自治机关：自治地方的人大和政府（补充讲两种性质）

核心内容：自治权（立法自治权、变通执行权、文化管理自治权等）

学生活动：多媒体展示宁夏60年来的发展成就，学生思考宁夏经济社会发展的原因有哪些？

教师点评和归纳：①新中国成立后，我们形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系；②我国坚持处理民族关系的三原则；③在宁夏实行民族区域自治制度；④出台优惠政策扶持宁夏的发展。⑤宁夏人民自强不息，艰苦奋斗。

2.

为什么

学生活动：多媒体播放视频《民族区域自治制度的由来》，思考实行民族区域自治制度的原因是什么？

教师总结：（1）必要性：适合我国国情

（2）重要性：优越性（4个有利于）

六、课堂小结

多媒体展示本节课知识框架，再次强调本节课重点。

七、课堂检测

学生活动：《头脑王者》，小组PK，通过游戏的方式检测学生本课知识的掌握情况。

八、情感升华

今年是新中国成立70周年，我们用一首歌来献礼我们的祖国。

师生合唱《我和我的祖国》，让我们一起祝愿我们伟大的祖国繁荣富强，祝愿我们宁夏越来越好！

九、板书设计

含义

一、是什么

地位

内容（自治地方、自治机关、核心容）

民族区域自治制度

必要性：适合我国国情

二、为什么

重要性：优越性4个有利于