中国共产党执政：历史和人民的选择第二课时教案

《政治生活》第三单元第六课《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》

第一框《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计

宁夏回族自治区银川市第九中学

牛春妮

【教学目标】

1.知识目标：

①了解中国共产党领导与执政地位的确立是在历史发展进程中我国人民作出的郑重选择，是由党的性质、宗旨等决定的。

②认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，它既有历史和法律赋予的执政资格，又具有与时俱进的执政能力。

③中国共产党坚持依法执政，依法执政是党的基本执政方式。

2.能力目标：

中国共产党执政，中国走上社会主义道路，这是中国人民对中国近代史各种政治力量和出现的种种建国方案进行比较鉴别作出的理性选择，初步学会用辩证的眼光观察评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

3.情感、态度与价值观目标：

通过展示中国共产党建党90周年来、改革开放40年以来，领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，激发其内在情感上的认同，促进学生全面、理性、科学地认识坚持党的领导问题，坚定走发展中国特色社会主义道路的信念。

【教学重难点】

(1)重点：中国共产党领导和执政地位确立的历史和现实意义。

(2)难点：中国共产党坚持依法执政及意义。

【教学方法】

讲授法、阅读思考法、讨论法、探究法

【教学过程】

A.情景设置

导入课题

播放歌曲《没有共产党就没有新中国》

(设计意图：激发学生兴趣，引出课题关键词。) 教师：请问，歌曲中给我们留下深刻印象的是哪句? 教师：没有共产党就没有新中国。那共产党的领导地位是如何确立的，又是如何执政的?这是本节课要和大家一起来探讨的内容。

中国共产党执政：历史和人民的选择(板书) B.讲授新课

材料：一部中国近代史，是中国人民的苦难史;也是无数仁人志士，探求救亡图强之路的历史。同学们谁可以说说新中国成立之前的近一个世纪，中国经历过哪些救亡图存的运动？

生：答（略）

师：（引导说出学生从太平天国运动——百日维新——辛亥革命——新中国成立）

(设计意图：通过学生已有的历史知识为背景，理解在中国的近代，无数仁人志士为国家的独立与富强进行了不同途径的探索，培养学生分析比较问题的能力。) (学生交流，发表看法) 教师总结：中国民主革命的实践证明，农民阶级的局限性，不能成为革命的领导阶级;资产阶级由于其本身的软弱性而导致革命的不彻底性，也不能担当重任。

一、中国共产党领导和执政地位的确立(板书) 1、是中国历史的选择、人民的选择。(板书) 教师总结：人民之所以选择中国共产党领导和执政，归根到底是由中国共产党的性质和宗旨决定的。

2、是由党的性质和宗旨决定的。(板书) 中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是它的宗旨。请学生在书上划下来。

【情景创设

感悟生活】——“听爷爷讲那过去的事情”

活动内容：每个学习小组出一名组员，谈谈回家后问问爷爷奶奶改革开放四十年来自己身边有什么变化，自己的感受是什么等。 (设计意图：讲出中国现代化建设方面取得的成就，让学生理解中国共产党的领导和执政地位的确立具有非常重要的作用，加深对共产党领导的肯定。) 视频播放：改革开放四十年中国老百姓发生的变化

(设计意图：通过对比两个时期的表现，更让我们坚信:只有坚持中国共产党的领导,才能全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴。) 教师总结：实践证明，在中国共产党的领导下，我们战胜各种风险和挑战，取得了举世瞩目的成就，经济和社会出现了全面协调，充分显示了中国共产党治理国家的智慧和能力。

3、中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心(板书) ①中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导 ②中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量。

③才能实现推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展三大历史任务。

过渡：中国共产党已经在加强执政能力方面,做出了相当的努力,而且取得了一定的经验。但时代在发展，国内外环境在变化，这对中国共产党的执政能力提出来更高要求。

环节四【情景分析

深度探究】

资料：对比苏联共产党倾覆和十八大以来中国共产党“打虎拍蝇”力度

这些问题说明中国共产党应如何执政？

二、中国共产党坚持依法治国、依法执政(板书)

1.中国共产党的执政地位是是法律赋予的(板书) 2.全面推进依法治国的总目标——— 建设中国特色社会主义法治体系，

建设社会主义法治国家

3.党的领导和社会主义法治的关系：党的领导和社会主义法治是一致的，社会主义法治必须坚持党的领导，

党的领导必须依靠社会主义法治

4、依法治国：依法治国是中国共产党治国的基本方略

依法治国首先是依宪治国，

依法执政：依法执政是中国共产党执政的基本方式 依法执政关键是依宪执政

(学生总结本课知识点)，交流体会：通过本节课的学习,你有何感悟? 从历史上看，中国共产党领导和执政地位的确立是人民在实践中作出的历史性选择，也是党的性质和宗旨决定的。在今天，中国共产党是在领导我们进行社会主义现代化建设的过程中，与时俱进，不断提高执政能力。

中国共产党必将带领中国人民走向更加辉煌灿烂的明天! 【情感升华

积极践行】

小作文：谈谈家乡银川近十几年间你看到的变化

(设计意图：加深理解，进行思维拓展。同时升华学生思想感情，坚定热爱家乡，坚定热爱党的信念，努力学习，准备投身于家乡的建设中。)