民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度10分钟试讲教案

教案背景：新课标人教版必修2《政治生活》第七课第二框

课题：《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》教学设计

一、教学目标

1.知识目标：知道民族区域自治是我国解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度；明确我国民族区域自治制度的含义，了解自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府；了解自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力，我国民族自治地方的自治权范围、内容十分广泛；理解我国实行民族区域自治制度是适合国情的选择，具有显著的优越性

2.能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

3.情感、态度与价值观目标：教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

二、教学重难点

1.教学重点：民族区域自治制度的内涵，民族区域自治制度是符合我国国情的历史选择；民族区域自治制度的优越性。

2.教学难点：正确理解民族区域自治制度的内涵

三、教学方法

情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等

四、教学过程

课前准备：要求学生按照学案内容自主学习，把学生分成四个小组分别搜集与本课相关的事例，课堂成果展示，师生共同对疑难问题进行探究。

【复习导入】

1.我国处理民族关系的基本原则？(具体展开）

2.民族团结的重要性

学生分析回答后，教师进行简单的评析，并引导学生一起归纳概括，什么原因使得民族关系出现这样的良好局面？得出结论，进而导出本节课的主题：这主要得益于我国实行的民族区域自治制度。我国是一个统一的多民族国家，民族区域自治是解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度。这就是本节课需要探究的主题。

【板书】课件展示：民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

【进入新课】

本节课我们围绕三大块来进行探究学习，即：是什么——为什么——怎么做

【师】我国的民族区域自治制度从形成到完善经历了怎样的发展历程？

【板书】一、我国的民族区域自治制度

指导学生阅读课本P76图表，

【师】通过以上学习可以看出，中国共产党高度重视民族政策的制定和完善，不断在实践中推动民族区域自治的法制化进程，这对巩固和发展社会主义民族关系，具有十分重要的意义。那么，我国的民族区域自治制度是一个怎样的政治制度呢？这是我们接下来学习的重点内容。

学生阅读教材第76—77页相关内容，并结合自己所学的历史、地理知识和自己所接触到的身边的实际，小组合作探究：

什么是民族区域自治制度？如何正确理解这一制度

？

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言。根据学生回答，教师进行点评：

【板书】（一）民族区域自治制度的含义

【板书】含义：民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

注意：这一含义中有三处关键词：1.自治地方、2.自治机关、3.自治权。正确理解这三个关键词。

1.我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级，不包括民族乡。

2.民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府，不包括自治地方的检察院和法院。

3.我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。

【板书】（二）

民族自治地方的自治权

【板书】1.含义：自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力。

【板书】2.地位：自治权是民族区域自治制度的核心内容。

【板书】3.内容：我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权，范围、内容广泛，涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。包括立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权五个方面。

(课件展示《民族区域自治法》第三章自治机关的自治权，让学生阅读，增强学生对法律条文的理解，让学生感受到我国民族区域自治制度有法可依。) 【师】自治权的行使对于民族区域自治地方的发展起了重大作用。民族自治权的行使充分调动了少数民族人民的积极性，对于保障少数民族人民自主地管理本民族自治地方的内部事务，行使当家作主的权利，促进民族自治地方经济文化事业的发展和社会的稳定，构建社会主义和谐社会，实现各民族共同发展、共同繁荣具有重要作用。

【师】小结：民族区域自治制度的内涵十分丰富，我们要认真理解并领会其的精神实质，自治权的行使对于民族区域自治地方的发展起了重大作用。民族自治权的行使充

分调动了少数民族人民的积极性，对于保障少数民族人民自主地管理本民族自治地方的内部事务，行使当家作主的权利，促进民族自治地方经济文化事业的发展和社会的稳定，构建社会主义和谐社会，实现各民族共同发展、共同繁荣具有重要作用。

【师】古人云，“以史为鉴可知兴衰”，下面我们一起来回顾地理和历史知识，共同探究我国为什么实行民族区域自治制度？

课件展示图片：中华人民共和国地图

学生阅读教材77页相关内容，并结合所学的历史、地理知识思考讨论：我国实行民族区域自治制度的必要性？

学生讨论后回答此问题。

【板书】二、为什么要实行民族区域自治制度

（一）实行民族区域自治制度的客观必然性

是由我国的国情决定的：

1.历史特点：统一的多民族国家的历史传统。

2.现实情况：各民族大杂居、小聚居的民族分布特点。

3.政治基础：各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系。

我国的民族区域自治制度具有坚实的社会和政治基础。是适合我国国情的必然选择。

4.民族区域自治制度已载入《中华人民共和国宪法》，并成为我国的一项基本政治制度。作为一个法制国家，党和政府必须依法行事。

【师】我们要探究“为什么”这一问题，除了找到其必要性，还要找到其优越性（重要性）。

播放课件：巴以冲突图片；车臣战争图片。

观看以上图片，小组合作探究，总结出我国民族区域自治制度显著的优越性。

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言

【板书】（二）民族区域自治制度的优越性

1、民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全。

2、民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主。

3、民族区域自治制度有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

4、民族区域自治制度有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

问题总结：

为什么说民族区域自治制度是适合我国国情地基本政治制度？

1、实行民族区域自治制度的客观必然性

2、民族区域自治制度的优越性

【师】学习了什么是民族区域自治制度及其原因，作为一名中学生，在现实生活中我们应该怎么做呢？（小组合作探究，一起来解决这一问题。）

学生活动；学生小组合作探究,积极发言,展示探究成果。

【师】作为一名高中生，我们应自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团

结的义务，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，为少数民族地区的发展作出贡献。学习《民族区域自治法》，在现实生活中进一步贯彻和落实民族区域自治制度。

【课堂小结】

本堂课我们学习了我国的民族区域自治制度，回顾了该制度法制化的进程，理解了该制度的内涵，知道了我国实行民族区域自治制度的必然性和优越性，坚定了我们坚持这一制度的决心和信心，自觉维护国家统一和民族团结。

【当堂练习】

1．我国的民族区域自治是（B ）的自治。

A．少数民族高度独立 B．在国家统一领导下

C．少数民族有自己的中央政权机关 D．类似联邦制式

2.民族区域自治制度，是在国家统一领导下，

的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。（ D ）

A．各民族聚居

B．各少数民族居住

C．各民族居住

D．各少数民族聚居

3.下列属于民族自治机关的是(C). A．国家民族事务委员会

B．广西百色市那佐苗族乡人民政府

C．内蒙古自治区人民代表大会

D．新疆维吾尔自治区人民检察院

4.下图是1953年版人民币10元券背面图案，图案的设计理念体现了D ①民族团结原则 ②民族平等原则 ③民族区域自治制度正式创立 ④党和政府尊重少数民族文化 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

当堂作业:60年风雨兼程，60年春华秋实。回首历史，植根于中华沃土的民族区域自治这一“中国模式”，成就卓著，举世瞩目。展望未来，这一制度必将在新的实践中不断发展与完善，引领少数民族和民族地区在实现中华民族伟大复兴的道路上共同团

结奋斗、共同繁荣发展。

结合所学知识，分析说明民族区域自治这一“中国模式”的存在原因。

【板书设计】

【作业设计】

练习册习题

【教学反思】

在设计本节课时，我对教材内容进行了重组，设置恰当的教学情景，引导学生思考总结，通过自身的内心体验来获得真知，取得了很好的教学效果。在教学过程中，根据学生的实际情况设计探究问题，体现了新课程理念中以学生为主体的内涵。同时注重学生能力目标和情感、态度、价值观目标的实现，既锻炼了学生的辨别能力。总结归纳能力和理论联系实际的能力，又培养了学生的协同合作能力。

但是本课也存在一些问题，比如：在材料选取上及组织学生探究上并不完善，还需要精雕细琢；教师的主导作用发挥的不充分，探究问题色设计水平还有待提高等。