归纳与整理ppt配用优秀获奖教案

学科：

化学

题目：第五章第三节

功能高分子材料教学设计

一、教学目标

【知识与能力】了解功能高分子材料的结构特点、一般性能及在STS中的作用；重点以吸水性高分子材料和复合材料为例，了解其原理及主要用途。培养学生用科学的方法发现问题、认识问题的意识。理论联系实际的能力。

【过程与方法】 “尿不湿”的结构设计→强吸水性高分子材料与传统吸水性材料实验对比→聚丙烯酸钠的聚合成高吸水性树脂的反应原理→功能高分子的探寻思路→复合材料的介绍→展望高分子材料发展的未来，引导学生大胆推测、自主设计、相互探讨、积极体验

，感受化学的魅力。

【情感态度与价值观】

在创设的真实教学情境中，引导学生把所学知识与课堂以外的现实世界联系起来，激发学生学习化学的兴趣和探究欲，并真正感悟到科技发展、日常生活及生命健康与化学学习的紧密关系。

二、教学内容分析

研制合成具有一定功能的物质材料为人们生活所用，是学习化学知识的目的之一。

三、学情分析

本节教材是有机化学的最后一节，学生已学习了有机基本官能团的结构和性质特点，以及结构决定性质的规律，掌握了合成高分子化合物的两种基本方法，并了解了塑料、合成纤维、合成橡胶三大合成材料。功能高分子材料广泛的应用在科技领域和家居生活中，学生感到并不陌生，有一探究竟的欲望，学习难度不大。 四、教学策略选择与设计

通过“尿不湿”引入对功能高分子材料的探究；学生亲自做对比实验深刻体会其强大的吸水功能。由性质逐步的探究到结构特点在探究到功能高分子材料的合成的思路，，然后由学生介绍自己了解的其它功能高分子材料，使学生积极参与到教学当中，成为学习的主人，其中展示大量精美的图片，动情的讲解，给学生美的享受，感受自己美好的生活。通过单一材料功能的限制性引出复合材料的学习，让学生对材料的学习始终保持强烈的好奇心和积极探究的动机。最后展望材料发展的方向和广阔前景，激发学生对高分子材料学习的兴趣和投身科学事业的决心。

五、教学重点及难点

【教学重点】：了解日常接触到新型有机高分子材料，认识到功能高分子材料对人类社会生活生产的重要性。

【教学难点】：扩大学生的知识面，激发学生对高分子材料学习的兴趣和投身科学事业的决心。

六、教学过程

教师活动

第一环节：引入

学生活动

设计意图

引导学生关注高科技产品与生活的紧密联系。

由生活中

同学们已经学***合成材料：塑料、合成纤维、

合成橡胶。高分子材料性能优异，用途广泛，在经跟随老师的介绍了解功能高分子材济发展和改善人民生活中发挥了极大的作用。为满料。

足生产、生活的更高层次的需求，化学工作者在不

断地研制具有各种特殊功能的高分子材料。

【板书】1.定义：既有传统高分子材料的机械性能，

又有某些特殊功能的高分子材料。

第二环节：以高吸水性树脂为例介绍功能高分子材

料性能的优越性、结构的特殊性。

展示：尿不湿样品。

【试验探究】尿不湿与普通吸水物质的吸水效果对比。

常见的用品引入，体现了化学就在我们身边，化学服务于生活，激发学习兴趣。

用简易的定性对比实验，体验高吸水性树脂的强吸水性。

从化学的

角度审视性质的本质原因，完善“结构决定性质，性质反应结构”的化学思维结构。

了解高吸水性树脂在生活中①取3个装有70mL水的同样大的烧

杯，依次加入适量棉花、纸巾、、“尿尿不湿是20世纪最伟大的100项发明之一，尿不不湿”填充物。用玻棒搅拌使其与湿最初是为谁设计的呢？

水充分接触浸湿。

【介绍】美国在上世纪六十年代初，航天事业崛起，②用手拎出其中的棉花、纸巾，轻（展示美国从1959起甄选的7位宇航员合影），飞轻挤压，把水挤出。

船还未发射，在发射仓里宇航员却遭遇了尿急的尴③迅速倒置加“尿不湿”填充物的尬，后来华人唐鑫源发明了“尿不湿”，解决了宇烧杯。 航员的尿急问题。

④仔细观察“尿不湿”填充物

我国的航天员也都使用了尿不湿。当然航天员棉花、纸巾

尿不湿填充物

专用“尿不湿”1克能吸收约1000克水

，吸水性

吸水

远强于一般婴儿使用的“尿不湿”。

【引导】“尿不湿”的吸水性到底有多么强大呢？

性

生活中我们常用的吸水材料有什么呢？

保水

【引导学生设计对比实验探究】

性

【引导】：结构决定性质，棉花具有吸水性的结构是什么？请同学们写出纤维素的结构分析。

OH（C6H7O2）OHOH【小结】尿不湿中填充物与传统吸水材料相比，不仅具有很强的吸水性，还有很好的保水性。

nCH2=CHCOONan尿不湿的高吸水性树脂有什么样的结构呢？

（成分是聚丙烯酸钠） 请同学写出制聚丙烯酸钠的方程式。

思考：

（1）聚丙烯酸钠具有强吸水性的结构是什么？

（2）尿不湿材料为什么具有很强的保水性呢？

【介绍】聚丙烯酸钠是线型结构，在反应中要加入少量含两个双键的二烯烃化合物作为交联剂，以得到网状结构，达到既吸水又保水的功效。

图片展示加水

【介绍高吸水性树脂的应用】：1.在干旱地区用于农业、林业、植树造林时抗旱保水，改良土壤，，改造沙漠。例如：在苗木根部放上一些吸足了水的并讲解：

【对比】橡胶工业中将顺丁橡胶的线性结构连接为网状结构，目的是否相同？

橡胶工业目的是得到既有弹性又有强度的橡胶。

聚丙烯酸钠交联目的是既具有强吸水性又具有很好的保水性。

了解高吸水性树脂的广泛用途，体验化学的魅力。

高吸水性树脂，使它们在发育过程在始终有充足的水分，保障它们的茁壮成长而不会干枯而死。

乙烯醇、聚丙烯酸盐制成。它能吸收并保持大量植物生长所需的水分和营养成分，并可反复吸收和释放。具有各种颜色，可以养花，很漂亮。

【引导思考】这样有特殊功能的材料，设计者的灵感是怎么引发的呢？

【介绍方法】1.对淀粉、纤维素等天然吸水材料进行改性,在它们的高分子链上接上含亲水性原子团的的支链，以提高它们的吸水能力。

2.以带有强亲水性原子团的化合物，均聚或两种单体共聚得到亲水性高聚物。

第三环节：学生代表介绍其它功能高分子材料。

举例如下：

1.导电高分子-----聚乙炔

2.催化高分子材料

3.医用高分子---聚乳酸

由纤维素具有较强的吸水性物质，引发思考，要使产品具有更强的吸进行改性，在纤维素分子骨架上嫁接上更多的亲水基团或更强的亲水基团。方法2：可以利用有机合成原理合成具有强吸水功能基团的物质。

的应用，体验科技对改善人民生活发挥的重大作用。

落实官能团性质、有机合成分析思路等化学知识。

2.七彩植物养护水晶泥是高分子吸水材料。利用聚水性。方法1：可以对纤维素类物质

学生课下上网查阅资料，将整理的相关图片、资料制成ppt课上与大家分享交流。

课上时间有限，传授的知识量有限，学生课下查阅资料，多渠道获得知识。适当增加学科前沿知识，这是为学生观察世界掀开一个新的视角！

通过在课堂上展示自己，激发学生的学习热情。

第四环节：复合材料的介绍。

【过渡】近年来功能高分子材料得到了深入的研究和广泛的应用，但单一材料在性能上是有缺陷的，将几种不同材料组合在一起制成的复合材料得到了迅猛发展。如玻璃钢。

【展示】玻璃钢制成的产品图片

了解复合材料的组成、特点。

拓展思路，更全面的了解材料的发展。

【介绍】复合材料

1.概念：指两种或两种以上材料组合成的一种新型材料.其中一种做为基体,另外材料做为增强剂。玻璃钢就是以玻璃纤维作增强材料、合成树脂为基体的增强塑料。

2.特点：强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀。

3.应用：

用来做建筑材料、汽车、轮船、人造卫星、宇宙飞船的外壳和构件。

第五环节：展望高分子材料发展的方向及前景

根据功能材料对我们日常生活和人类社会生产的重要性，你觉得有机高分子材料的发展趋势未来会是怎么样的？谈谈你的预测和想法！

通过分子材料的发展方向及发展前景预测。激发学生学习化学的内动力和投入化学事业的决心。

七、板书设计

第三节

功能高分子材料

一、功能高分子材料

1.高吸水性树脂

2.医用高分子材料

3.高分子分离膜

二、复合材料

三、高分子材料的发展方向

八、教学反思

本节课的教学设计通过“尿不湿”引入，触发学生的神经，立刻引起轰动。学生的学习热情立刻高涨，一步步通过对尿不湿结构、性能的探究，了解高功能吸水树脂的特性、结构特点及合成思路，进而拓展到其它功能高分子材料、复合材料。设计思路连贯，由特殊到一般，符合学生的认知规律。通过精美图片的展示、惊喜现象的发生、鲜明事实的对比、加上教师学生代表绘声绘色的讲述，提供给

放飞思维，张扬个性，展示自我！

对功能高学生自由发言，尽情畅想。

学生甲：…

学生乙：…

小结：高分子材料是现代应用最为广泛的材料之学生丙：…

一，本身有着各种优势，随着研发技术和手段的不……

断进步，投入的不断增多，高分子材料为我国新型学生大胆预测：主要从提高性能、技术工业和军事领域的发展，提高人民生活水平，绿色环保、降低成本等几个方面提增强我国的政治地位方面发挥更为重要的作用，其出自己的想法。

发展前景也会更广阔。

希望大家梦想成真。

学生厚实、优美、生动的课堂环境，丰富的化学知识，多彩的现实生活，使学生好像置身于科技的前沿世界，对美好的未来充满向往，学生的思维和热情被很大程度地激活。