坚持国家利益至上教案1

《坚持国家利益至上》教学设计

一、教材分析：

第四单元第八课第二框《坚持国家利益至上》是评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自己国家利益要求的一个重要体现的。本框内容是对第一框《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》的一个继续和延伸，也是为第九课《维护世界和平

促进共同发展》打下基础，为我国外交政策的讲解提供必要的理论依据。本框总共分三目，第一目“国家交往剪影”，主要展现当代国际关系的主要内容和形式；第二目“决定国际关系的因素”，这部分是学生学习知识的主体部分；第三目“坚定地维护我国的利益”，进一步认识中国通过坚定地维护国家的主权和安全，努力去维护我国的国家利益。

教学的重点：国际关系的决定性因素

教学的难点：国际关系的决定性因素

二、学情分析：

已经掌握了一定的经济、政治知识，而经过上一框题的学习，学生又了解了主权国家和国际组织的相关知识，所以学生具备了一定的知识基础。随着知识的提高和视野的开阔,他们越来越对复杂的国际社会现象发生兴趣，但由于大多数学生只是停留在感性认识上，缺乏系统知识，不能理解这些国际社会主体间交往背后的原因。

本框重难点合二为一，因为国际关系的决定性因素是理解当代复杂多变的国际关系的关键，是人们正确观察和判断国际政治现象的一个重要依据，掌握这一理论具有重要的现实意义。但国家利益的概念较为抽象，学生往往又比较感性，所以讲解时有一定的难度。

三、教学目标：

1、识记国际关系的含义、内容、基本形式

2、理解国际关系的决定性因素；了解坚定维护我国的国家利益的原因、内容，懂得如何维护我国的国家利益

3、通过对社会热点问题的分析，学会透过现象看本质，学会演绎、归纳；增强民族自信心和自豪感，坚定地维护我国的国家利益

四、教学方法：

1、多媒体辅助教学法。

利用多媒体播放视频资料，展现图文资料，使教学更直观、更感性

2、时事教学法。开拓学生视野，引导学生关注社会，联系实际

3、举例和归纳相结合法。通过事例让学生探究、归纳、总结知识

高中新课程理念提出：教学中要注重学生学习方式的转变，由被动、接受式学习向“主动参与、乐于探究、交流与合作”的学习方式转变

五、教学过程

（一）自主学习

自主学习（阅读教材P95-P98，思考以下问题，注意标注问题，把握层次，注意关键句并完

成基础知识梳理）

1、什么是国际关系？它的内容和基本形式是什么？

2、维护国家利益的重要性及其表现是什么？有什么要求？

（二）质疑提问

1、什么是国际关系？它的内容和基本形式是什么？

含义：国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中最主要的是国家与国家之间的关系。

⑵内容：国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等等。

⑶表现形式：国际关系的形式也是多样的，竞争、合作和冲突是其基本形式。

（三）合作探究

材料一：特朗普上任后，“美国优先”的贸易保护主义倾向加重。中国作为美国最大的贸易逆差来源国，一直是美国贸易战的焦点。2018.3.23凌晨，特朗普宣布：美国计划对至少500亿美元的中国进口商品征收25%的关税，并限制中国企业对美投资并购。这份价值约500亿美元的商品征税建议清单涵盖航空航天、高铁设备、信息技术等行业，目标锁定“中国制造2025”强国战略的10大领域。

2018.3.23早上7点，中国商务部迅速反击！中国外交部发言人针对中美贸易战表达了“一不会怕，二不会躲”的明确立场。国务院决定拟对原产于美国的大豆、猪肉、汽车等14类106项产品加征25%的关税，以平衡给中方利益造成的损失。因为这些产品大量出口中国，关键是产品的产地主要是特朗普的票仓。

材料二：经过两轮谈判，用时不到六天时间，中美两国在2018年520这一天“握手言和”。至此，历时近两个月的中美贸易战正式“停火”。中美双方将在能源、农产品、高科技产品、金融等领域加强贸易合作。

2018年12月1日晚，王毅在会上表明，中美两国元首达成共识，停止相互加征新的关税。

2019年5月10日，美方将对2000亿美元中国输美商品加征的关税从10%上调至25%。

2019年5月13日，国务院关税税则委员会发布国务院关税税则委员会关于对原产于美国的部分进口商品提高加征关税税率的公告

。

中美贸易争端，又称中美贸易战，也叫中美贸易摩擦，是中美经济关系中的重要问题。贸易争端主要发生在两个方面：一是中国具有比较优势的出口领域；二是中国没有优势的进口和技术知识领域。前者基本上是竞争性的，而后者是市场不完全起作用的，它们对两国经济福利和长期发展的影响是不同的。

结合材料，分析中美关系为什么时冷时热？

引导学生进行深层次的思考，透过政治现象探究蕴含的政治学规律。采用合作探究的方式，充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，培养其独立思考、合作探究的能力

国际关系的决定性因素：

⑴国际关系的变化是多种因素综合作用的结果

国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。（政治、经济、文化、历史、地缘等）

⑵国家利益是国际关系的决定性因素

国家利益是主权国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点

国家利益不是抽象的（是具体的）, 归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现。

国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源。

（PPT出示）展示外交名言：

“世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。”------（英）丘吉尔

(3)国际关系的重要影响因素——国家力量

注意:国家力量又称综合国力,是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力和国际影响力的总称.国家力量的变化，往往引起原来的国际关系发生变化. （PPT出示）展示外交名言：

“落后就要挨打!”

“弱国无外交!”

(四)质疑提问：

3、为了维护本国国家利益，一切行为都是正义的吗？

任何国家都不得以维护本国的利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政，侵犯别国的主权，干涉别国的内政，是错误的，非正义的，应当遭到谴责和反对的。

（五）质疑提问：

4、为什么要坚定地维护我国的利益？

（1）我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。

（2）维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。

（3）维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，同时国家利益是国际关系的决定性因素。

（六）合作探究：

面对复杂多变的国际社会与国际关系，我们应如何坚定不移地维护我国的利益?

(1)国家:

①根本途径：以经济建设为中心,实施科教兴国和人才强国战略,不断提高综合国力。

②要坚持总体国家安全观，坚持国家利益至上，坚决维护国家主权、安全、发展利益，抵制外国干涉我国的内政，要坚持独立自主的和平外交政策。

③在维护自身利益的同时，兼顾他国家合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

④不能以维护本国利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。

（2）公民

①树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心。

②努力学习，学好科学文化知识，提高自身素质。

③履行维护国家安定、社会稳定的义务, 同一切损害国家利益的现象作斗争。

课后作业：

中美之间关系的发展有过冲突，也曾有过在经济、文化、教育、科技等各个领域的合作。请同学们课后收集相关材料，运用所学的知识，对未来中美两国关系的发展作出预测。

课堂小结

8．2国际关系的决定性因素：国家利益

一

国际关系及其决定性因素

1.国际关系的含义、基本形式、内容

2.国际关系的决定性因素：国家利益

二

坚定地维护我国的国家利益

1 .原因

2.

如何维护我国的国家利益

课堂检测：

1、国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系,是我们通常所说的国际关系。其中,最主要的国际关系是(

)

A.国家与国家之间的关系

B.国际组织与国际组织的关系

C.国家与国际组织之间的关系

D.不同国家政党之间的关系

美国和古巴结束长达半个多世纪的对立状态，实现历史性和解。决定这一转变的是(

) A．国家利益

B．国家性质

C．国际环境

D．国际秩序

3.有人说：“今天的中国和美国，不应是博弈，而应是合作，不应是掰手腕，而应是握手。”这种做法能够成立的依据是（

）

A.中美双方没有利益上的冲突

B.中美双方的综合国力水平相当

C.中美双方有着相同的意识形态

D.中美双方有着共同的国家利益

4.围绕南海问题，中国坚决捍卫自己的领土主权；美国强硬介入南海问题，希望能维持其在西太平洋的主导地位；日本趁火打劫，牵制中国，渲染中国威胁论；菲律宾、越南联合美日，不断挑起事端，侵犯中国主权，谋求不法利益。从材料可以看出(

) ①国家利益是国际关系的决定性因素

②维护国家利益就是维护该国人民的利益

③国际关系复杂性决定国家利益多样化

④维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

答案：AADB