坚持国家利益至上优质课教案整理｜教案在线预览

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授课时间[2017年4月28日授课人\单位授课人：沈洋单位：本溪市高级中学课题8.1 国际社会的构成：主权国家和国际组织课时1课时知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的教学构成要素及其在国际社会的权利与义务；懂得国际组织的内容及其作用。目标能力目标：采用多种方法收集国

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所属课文：坚持国家利益至上

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2019-07-27 11:15:00

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学校：本溪市高级中学

坚持国家利益至上优质课教案整理

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关键词：坚持国家利益至上优质课教案整理

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授课时间

[2017年4月28日

授课人\单位

授课人：沈洋

单位：本溪市高级中学

课题

8.1

国际社会的构成：主权国家和国际组织

课时

1课时

知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的教学构成要素及其在国际社会的权利与义务；懂得国际组织的内容及其作用。

目标

能力目标：采用多种方法收集国际社会有关资料；培养学生自主学习、探索有关国际社会的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。

教学主权的地位及主权国家的基本权利

重难

中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家

教学课程标准、教师教学用书、考试说明

参考

多

媒

体

授课教学方式：学生自主探究、问题教教学辅助手段

学式

方法

专用教室

教

一、

情景导入

4月以来朝鲜半岛出现紧张局势，朝鲜执意发展核武器，打破地区战略平衡，美国强势介入，半岛战争一触即发。中国主导的六方会谈是解决半岛危机的唯一出路。

二、进行新课

（一）.主权国家

教师提问，视频中的六方是哪六方？有什么共同点和区别？引导学生阅读教材回答。

共同点：

都是主权国家。2.都具备基本要素

教学区别：

过程主权国家的分类

设计

思考材料：菲律宾防长登上我国南沙群岛事件引出主权的重要性

3..主权的重要性及特征

通过讲授让学生明确主权与政权、主权与人权的关系

引导学生阅读教材，区分主权国家的基本权利，并让学生从菲律宾问题讨论，引出主权国家的义务

4.主权国家的权利 5.主权国家的义务

进行主权国家知识的小结

学

通过朝核六放会谈的介绍，明确只有对话才能和平解决朝核危机，对于六方会谈中的各方有一个基本的了解

学生阅读教材回答问题

生：主权的重要性和基本特征

学生阅读教材，并进行基本权利的区分练习，讨论应对南海问题中国的态度

视频、课件

反思

教

知识迁移：政治生活还有哪些权利（力）和义务？

从联合国安理会谴责朝鲜核问题的视频入手，引导学生了解国际组织的相关知识

（二）国际组织

1.国际组织的基础知识

含义、分类、作用

关于联合国的基础知识

（1）

地位（2）机构（3）宗旨

（4）原则（5）作用

教学

过程3.中国与联合国

阅读教材回答问题

设计

1、中国在联合国的地位

2、为什么说中国是一个负责任的大国？

师：中国是联合国的创始国和安理会的常任理事国之一，为维护世界和平与安全做出了重大贡献。

总结本课全部所学的内容，明确学习重点

课后训练：引导学生完成导学案上的易混易错训练和习题

课外无

作业

学

学生回忆、回答

学生阅读教材，回答问题

学生阅读教材回答问题

举例说明

学生整理归纳本节课知识

学生积极主动思考，认真做题

反思

关于本教案的常见问题

Q：坚持国家利益至上优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《坚持国家利益至上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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