第一节 现代旅游优秀教学设计说课稿

第一章

第一节

现代旅游

第一课时

通过明确教学目标，设置教学目标，引导学生自学，并与教师讲解相结合的方式来进行这一节课的学习，这样既能保证教学目标的实现，又能发挥学生在课堂上的积极主动性。

教学目标：

知识与能力：

1、了解旅游活动是社会经济发展的产物，是现代社会生活的重要组成部分。

2、了解现代旅游发展的特点。

过程与方法：

结合学生的实际经验和感受，从旅游的主体、形式、空间、目的等方面，理解现代旅游的特点。

情感态度与价值观：

1、通过概括总结旅游发展不同阶段，掌握现代旅游的特点。

2、通过导入环节中家乡的美景图片，理解现代旅游且培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：

现代旅游的特点

教学难点：

现代旅游的特点

导入课题：欣赏家乡晋城的美景图片，如：王莽岭、乔家大院等激发学生的学习兴趣，使学生了解现代旅游。这节课我们一起来学习第一节

现代旅游

学习目标

1、了解旅游活动是社会经济发展的产物，是现代社会生活的重要组成部分。

2、了解现代旅游发展的特点。

明确学法：学生根据学习目标和设置的问题，自学课本相关内容，教师巡视。

读书自学：请同学们认真默读课本内容，对照问题，思考答案，8分钟后提问检测，看谁答得既快又准确。

1、

现代旅游的定义？

2、

现代旅游的特点？

5分钟后，请同学们回答上述思考题，其他同学认真听，准备更正

教师解难：

一、

旅游业的定义

1、

旅游活动的主体、客体、联系纽带

旅游活动的三要素包括旅游者、旅游资源、旅游业。其中旅游者是旅游主体，旅游资源是旅游客体，旅游业是二者之间的联系纽带。

2、

旅游活动三要素之间的关系

旅游者是旅游的主体为了完成旅游活动，旅游者应该具备一定的条件：人们外出旅游的欲望日益增强。交通条件的改善，使世界各地的距离“缩短”。

3、

现代旅游的特点：暇时间、经济条件（一定的金钱）和旅游的动机（旅游的欲望）。

旅游资源是旅游客体，她是十分广泛的，只要能满足旅游者娱乐、享受以及其他旅游目的的一切自然或人文的事物和现象，都可以说是旅游资源。旅游资源是旅游和地理关系最密切的一部分，是我们地理学最关注的内容，这部分内容将在第二章详细讲述。

旅游业是旅游者和旅游资源的媒介，是为旅游提供服务的部门，主要包括旅游交通、住宿、饮食、通信、购物、摄影、录像等各方面，不仅仅包括旅行社，还包括为旅游者的旅游活动的全过程提供服务的所有行业，是一个综合性行业。

4、旅游业的定义

旅游业是联系旅游主体和旅游客体的纽带，是以旅游者为对象，为他们提供所需商品和服务的综合性产业，它不仅能满足现代人的旅游需求，而且对经济、社会、文化的发展起着促进和带动作用。

以上内容不难理解，但是怎样以地理语言表述出来并不容易。

二、

旅游活动的发展历史

这块内容主要是通过学生总结，列表格对比来掌握。

1、

古代旅游

时间：1841年以前

特点：只局限于一定社会阶层的少数人，事务性出游占绝大多数，出游的距离较短，没有出现提供旅游专业化服务的企业。

2、

近代旅游

时间：1841-1950年间

标志：首次出现了以盈利为目的、面向普通人的专业化旅游服务，随后诞生了旅行社。

特点：一种高档消费，其普及程度、活动范围和规模仍然有限，没有形成完整的旅游产业结构。

3、

现代旅游

时间：1950年以后

原因：经济迅速发展，世界局势日趋稳

旅游主体的大众化：旅游活动成为普通大众的消费行为，旅游普及程度高，发达国家的居民出游率达50%以上。旅游业收入增长快。

旅游形式的多样化：旅游者需求的多元化是导致旅游形式多样化的根本原因。例如，观光旅游、度假旅游、商务旅游、文化旅游、乡村旅游（欣赏田园景观、体验农家生活）、红色旅游（参加革命纪念地、接受革命传统教育）及寻根旅游（探祖访亲、体验乡情）等等。

旅游空间的扩大化：科学技术的进步和交通工具的发展，使世界各地的距离日趋“缩小”。加上人们求知、探秘和猎奇欲望的空间日趋扩大，就连珠穆朗玛峰和两极地区也留下了旅游者的足迹。

旅游目的的娱乐化：据统计，在全部现代旅游中，以娱乐、消遣为目的的旅游约占75%。旅游目的的娱乐消遣既是现代旅游的一大特点，也是旅游发展的一大原动力。

课堂小结：本节主要讲述了旅游活动发展的社会条件以及现代旅游的主要特点。旅游活动的历史发展概括为古代旅游、近代旅游和现代旅游三个发展阶段，同学们只需要了解三个阶段的时间、特点。本节重难点是现代旅游的特点，需要同学们结合旅游经历和体验理解掌握。

板书设计：

第一章第一节 现代旅游

一、旅游的发展

二、现代旅游的特点

发展阶段

时间

特点