计算工具的认识名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

计算工具的认识导学内容：计算工具的认识与使用导学目标：1、简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等），介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法，知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。2、经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。3、培养学习数学的兴趣，使学生感受生活中处

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-03-27 09:31:00

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学校：佳木斯市郊区长青乡中心校

计算工具的认识名师教学设计

未知

2018-03-27 09:31:00

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关键词：计算工具的认识名师教学设计

正文

计算工具的认识

导学内容：计算工具的认识与使用

导学目标：

1、简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等），介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法，知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。

2、经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。

3、培养学习数学的兴趣，使学生感受生活中处处有数学。

导学重点：认识算盘、计算器，计算器的使用

导学难点：利用计算器来进行计算

导学准备：算盘、计算器、图片，课件

导学过程：

课前学习：了解算盘、计算器的使用方法

一、预学

1、创境导入：

师：你怎样很快算出最大三位数与最大两位数的积？学生说，乘势引出：今天我们来一起认识一些计算工具。课件一一展示让学生说出名称。从而揭题。

2、自主探究：（阅读23-25、27页）

（1）计算工具有哪些？

（2）分别是怎样使用的？

（3）用计算器计算：63×7842

365×734

327180÷492

二、互学

1、小组交流：

（1）小组内组长安排一人交流一个问题，小组内其他人给予肯定、补充。

（2）重点交流方法。其他同学认真倾听，做出补充。

小组交流完，组长根据交流情况，安排好班级展示任务分工，一人交流一个小问题，做好班级展示的准备。

2、班级展示：

（1）（略）木棒上刻痕来计数——算筹。

（2）算盘：由来—组成—种类---理由—功能（计算和计数）

出示两种不同的算盘（书24页图）：观察有什么不同？

生介绍：左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。

操作略（实用性小）

（3）计算器的认识：功能、操作。

3、练习用计算器计算：63×7842 365×734 327180÷492

三、评学

1、用计算器计算

3849+29563 739×254 24010-18925 297756÷919 6389×74 1572×639 51000-29814 25488÷236

2、先用计算器计算下面各题，再找一找规律。

9999×1=9999 9999×2= 9999×3= 9999×4= 9999×5=

9999×7= 9999×9=

四、小结：

计算器的使用为我们带来了许多的方便，通过使用计算器，你觉得计算器如果具备哪些功能就更好了？不妨我们去找一找是否有具备这种功能的计算器，该如何使用，更希望同学们能利用自己的聪明才智发明出更好的计算工具。

教师对各小组、值班小组长对组员进行评价。

五、作业：请你拿着计算器与妈妈一起去买一次东西。你帮助算一算应付的钱。

板书设计：

计算工具的认识

算盘

计算器：On/c开和清除键

386+179

825-138

Off关闭键 26×39 312÷8

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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