9 波斯猫找快乐教学设计思路

9《波斯猫找快乐》

小帅哥、小美女们，大家好！今天，老师非常快乐，因为可以和你们在一起上课，一起做游戏。你们快乐吗？但有一只波斯猫她很不快乐。那他为什么不快乐呢?他最后找到快乐了吗？这节课，我们继续学习第九课，到课文中去寻找答案吧。板书：9波斯猫找快乐

一、温故知新

1、我会读。（上节课，我们认识了很多字宝宝，下面我们开火车读一读，看看谁最棒）

滋味

衔泥

酿蜜

温暖

保卫

知道

蜜蜂

唉

捉虫子

软绵绵

忙忙碌碌

蹦来蹦去

2、这只波斯猫没有快乐，于是，他决定出去寻找快乐。他都找了谁？结果怎么样呢？请同学们自由读课文，并给课文标上自然段。

二、探索新知

（一）刚才老师在下面巡视的时候，发现同学们都标出了自然段，你们真了不起！老师也读了课文，有个问题我想和大家一起交流，你们读了课文的哪句话，知道这是一只不快乐的波斯猫？

（有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味。）

（二）不知道快乐是什么滋味的波斯猫决定去寻找快乐，他去问了谁呢？

不知道快乐是什么滋味的波斯猫，他去问了 、 _和 。

（三）你们真是太棒了。那你们知道他们的快乐是什么吗？请同学们轻声读2-9自然段，并且用“_____”画出燕子、蜜蜂、青蛙说的话。

1、燕子说：“我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面,觉得很快乐。”

（1）你最喜欢哪个词，为什么？

（一口一口，因为这个词写出燕子造窝是很辛苦）

（2）照样子写词语：

一口一口

________

________ 2、蜜蜂说：“我每天采花酿蜜，觉得特别快乐。”

（1）从这句话中，你体会到了什么？

（蜜蜂采花酿蜜很辛苦。）

是啊，一只蜜蜂要往返飞行10次，采集1500多朵花才酿成一滴蜂蜜，的确很辛苦！所以，看着自己辛辛苦苦酿成的蜜糖心里也特别快乐！那么，我们怎样才能读好这句话呢？（指名朗读）

3、青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐”

那青蛙是怎样捉害虫的呢？（蹦来蹦去）你是从哪里找到这个词的呢？（你真聪明，我们在做阅读题的时候，有时要联系上下文去思考。）那从这个词你又体会到什么呢？（青蛙捉害虫很辛苦！）

(四)哇，你们真是太厉害了，那你们现在知道燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么了吗？

1、燕子觉得

是快乐的。

2、蜜蜂认为

是快乐的。

3、青蛙感到

是快乐的。

（五）说得对极了，燕子、蜜蜂、青蛙都靠自己的劳动找到了快乐，那我们再来用快乐的语气读读他们说的话，好不好？

（六）那波斯猫听了燕子、青蛙和蜜蜂说的话后是怎样想，怎样说的呢？请同学们再读2-9自然段，用波浪线画出波斯猫是怎样想，怎样说的句子。

（1）一个泥窝有什么快乐，我天天睡在软绵绵的沙发上，也没什么快乐。

（2）蜂蜜有什么了不起，主人的冰箱里多的是，我都不想吃了，这算什么快乐。

（3）哼，吃虫子有什么快乐！主人家的炸鱼还不够香吗？我吃着却一点也不觉得快乐！

读了这些句子，你觉得这是一只怎样的波斯猫呢？（一只多傲慢的波斯猫呀！他不愁吃，不愁喝，还天天睡在软绵绵的沙发上，可还是不觉得快乐，他去问了燕子、蜜蜂和青蛙，那他找到快乐了吗？）

（七）波斯猫去问了燕子、蜜蜂和青蛙，结果，

。

（八）请同学们带着不快乐的心情一起读读最后一自然段。

（九）燕子、蜜蜂、青蛙都觉得很快乐，为什么呢？

同学们真棒！！！因为他们都是经过自己的辛勤劳动找到快乐的！那么波斯猫为什么找不到快乐呢？

（十）我们先看一段视频，再请同学说一说。

小结：波斯猫不劳动，总是吃主人给他准备的东西，所以他不会觉得快乐。

（十一）波斯猫怎样才能找到快乐吗？你的快乐是什么呢，你能告诉大家吗？

（十二）分角色，演一演。

（十三）学了这个故事，我们明白了：只有_________才能创造快乐。 (十四)欣赏《劳动最光荣》的歌曲。

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作业：1、回去把这个故事讲给爸爸妈妈听。

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2、回家帮妈妈做做家务，感受劳动的快乐

课堂检测

一、照样子，写词语。

软绵绵(ABB式)__________ ____________ ____________ 忙忙碌碌（AABB式）___________ _____________ ___________ 蹦来蹦去（ABAC式）___________ _____________ ___________ 二、用带点的词语说一句话。

1.

你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗？

．．．．________________________________________________

2.

你天天忙忙碌碌的，有什么快乐呢？

．．．．___________________________________________________________ 三、我会填。

1、燕子觉得（

）很快乐，蜜蜂觉得（

）特别快乐，青蛙觉得（

）是他最大的快乐，使我明白（

）才能创造的快乐。

2、牛伯伯觉得（

）很快乐，清洁工人觉得（

）很快乐，（

）觉得（

）

很快乐。