27 丝绸之路PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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第二课时一、复习回顾，引入学习 1.出示本课生字，开火车朗读，齐读。 2.指名说说课文主要写了谁的什么故事，教师适时板书（张骞）出使西域。二、精读故事，感悟人物 1.质疑引入：在出使西域的路上，张骞都遇到了什么事情？（被匈奴人发现了，很多人被杀死，张骞成为

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所属课文：27 丝绸之路

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2023-09-05 19:39:12

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学校：辉县市高庄乡金章学校

27 丝绸之路PPT及专用教学设计内容

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第二课时

一、复习回顾，引入学习 1.

出示本课生字，开火车朗读，齐读。 2.

指名说说课文主要写了谁的什么故事，教师适时板书（张骞）出使西域。二、精读故事，感悟人物 1.

质疑引入：在出使西域的路上，张骞都遇到了什么事情？（被匈奴人发现了，很多人被杀死，张骞成为了俘虏。）（1）引导学生随文理解“俘虏”“寡不敌众”的意思。（2）学生齐读课文第一自然段的第二、三句话。

引导学生认真朗读课文第二、三自然段，看看张骞都遇到了哪些困难，他又是如何解决的，并分别用“----”“～～～”画出描写困难及张骞的表现的句子。（1）学生交流对“困难”的描写，教师板书：遇到困难

课件出示第二、三自然段，引导学生抓住“十一年”“终于”体会张骞被软禁的时间之长（随文理解“软禁”的意思，同时抓住词语“马不停蹄”“忍饥挨饿”“吃尽了苦头”体会张骞所遭受的困难之大。）（2）学生继续交流对张骞的表现的描写，引导学生重点抓住“始终没有忘记自己的使命”，体会张骞对自己的使命的坚持。（板书：不忘使命）（3）指导学生有感情朗读课文第二、三自然段。 3.过渡：张骞完成汉武帝交给他的“联合大月氏共同抗击匈奴”的使命了吗？（没有）师：虽然张骞没有完成最初的使命，

但是这次出使西域却有了其他的收获。

（1）引导学生朗读课文第三自然段，说一说：张骞给汉武帝带回了什么？（大量有关西域各国的人文和地理信息）（2）质疑：汉武帝为什么要第二次派张骞出使西域？（为了与西域许多国家建立友好关系。）教师板书：再出西域 3.

教师激情引述：在张骞的努力下，汉朝和西域各国建立了友好关系。（1）学生认真朗读课文最后一段，说一说：张骞两次出使西域的结果如何？（

2）学生交流，教师板书：开辟商路引导学生明确：在这条商路上运输最多的就是“丝绸”，因而这条商路也被称为“丝绸之路”（理解“源源不断”的意思）（3）讨论：你觉得张骞是一个怎样的人？（4）指导学生有感情朗读课文最后一个自然段。三、课堂小结

学生说说自己的学习收获。

教师小结：同学们，我们祖国的历史文化是灿烂辉煌的，作为华夏子孙，我们要为祖国的强大贡献出自己的一份力，让祖国越来越强盛！

板书设计：丝绸之路

第一次出使西域——第二次出使西域——建立友好关系、形成丝绸之路

关于本教案的常见问题

Q：27 丝绸之路PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《27 丝绸之路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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