分数四则混合运算优质教案设计｜教案在线预览

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小数乘以分数、分数乘加、乘减混合运算襄城县颍阳镇苏庄中心小学王中付教学内容：课本第8页例5、6及“做一做”，练习二1－6题。教学目标：（1）使学生掌握小数乘以分数的计算方法。（2）使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。（3）使学生能够熟练地计算分数乘加、乘减混合运算。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-26 18:46:00

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学校：襄城县颍阳镇苏庄中心小学

分数四则混合运算优质教案设计

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关键词：分数四则混合运算优质教案设计

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小数乘以分数、分数乘加、乘减混合运算

襄城县颍阳镇

苏庄中心小学王中付

教学内容：课本第8页例5、6及“做一做”，练习二1－6题。

教学目标：

（1）使学生掌握小数乘以分数的计算方法。

（2）使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。

（3）使学生能够熟练地计算分数乘加、乘减混合运算。

教学重点：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。

教学难点：混合运算的步骤。

教学过程：

（一）铺垫孕伏。

1.出示复习题。（投影片）

（1）说出下面各题的运算顺序。

5×6＋7×3 15×（34－27） 16×4－7×9 （35＋21）×28 70－4×6 36×2＋15 （二）探究新知。

1.教学例5 （1）出示例5第一个问题，提问：小数乘以分数怎样计算？

（可以把小数化成分数，也可以把分数化成小数计算）

（2）出示例5第二个问题，自己试着算一下。同学之间交流算法。

（可以先约分再计算较简便）

2.学习例6. （1）教师点拨：分数加法、减法、乘法混合在一起的时候，怎样计算呢？运算顺序跟整数运算顺序相同。

出示例6：

（1）指名读题列式。

（2）学生按整数运算的顺序计算。（教师巡视）

（3）订正

指名学生问：这两题先算什么？再算什么？说一说计算过程

教师明确：这道题有乘有加，同学们做得很好，如果一道题有乘有减，或者有乘有加还有小括号，这样的题怎么计算？

（三）全课小结：

这节课我们自己学会了分数乘加、乘减混合运算。大家学习得很好。我们要注意在混合运算中计算步骤还要过于繁琐。还要养成做题认真仔细的好习惯。

（四）巩固练习：

1.练习二第1、2题。让学生做在练习本上，指几名学生分别写在小黑板上。

2.练习二第3、5题。

（五）作业。

练习二第4、6题。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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