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PEP五上Let’s spell教学设计教师姓名单位上课年级课题名称姚一教学内容杭州市文一街小学 五年级U6 Let’s spell 教材链接：PEP Book5 Unit 6In a nature park Words: house, mouse, sound, countDrills: ou
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- 2018-04-24 10:40:00
- 来源学校
- 学校：杭州市文一街小学
B教案（名师）
未知
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关键词：B教案（名师）
正文
PEP五上Let’s spell教学设计
教师姓名
单
位
上课年级
课题名称
姚一
教学
内容
杭州市文一街小学
五年级
U6
Let’s spell 教材链接：PEP Book5 Unit 6In a nature park
Words: house, mouse, sound, count
Drills: ou在单词中的发音
(一)知识与能力
1.学生能够了解字母组合ou的发音规则，并能读写相关的例词。
如：house, mouse, sound, count. 教学
目标
2. 能够尝试拼读字母组合ou，ow等相同的发音规则，并能读出相关的例词，能在文本中灵活运用。
（二）情感态度与价值观
拓宽视野，了解生活。
（三）过程与方法
发挥创造力和想象力，发散式、滚动式运用语言；归纳、分类、拼读词汇。
重点：学生拼读字母组合ou的发音规则并灵活运用。
难点：新旧ou,ow语音融合，自然输出并适当运用。
U6
Let’s spell
house
mouse
sound
count 重点
难点
板书设计
教学步骤: I . Warming up /Revision 1.介绍
2.复习：Watch the video and review :ow- wow cow bow how
创设轻松愉悦的语言氛围，进一步复习ow /aʊ/ 的发音规则，为本课教学暖场铺垫。
II. Presentation and drill 1.chant:运用ow字母在单词中发音规则，引出house。
2.强调：ou在house单词中的发音。不停复现house。
3.师生操练：通过house单词引出含有字母ou单词，学生尝试拼读，找出发音规律。
4.机械模仿：模仿外教纯正发音ou/aʊ/。
5.发散：引出mouse，并chant。通过chant，引出sound，count。使学生从局部到整体，循序渐进地拼读ou-oun。创编从控制到发散，从机械模仿到灵活运用。
Ⅲ. Practice 1.学生能从简到难发现拼读规律：ou-oun 2.通过发音规律编词。
3.发现 ou 和ow在一些单词中发现相同发音。
Ⅳ. Story time/ Extension 1.归类发音：引出语音绘本
2.看图发音：初步感知绘本
3.模仿朗读：情感渗透绘本
Ⅴ. Homework
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2
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-24 10:40:00
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