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二_年级 数学学科 领案课题课型时间推算新授课课时1知识与技能目标：在具体的情境中，通过合情推理，让学生在学习目标确定的一个时间段内，推算出比较合适的时间。过程与方法目标：通过语言描述事情发生的时间，再通过合情推理，推算出时间可能是多少。情感、态度与价值观目标：在活动中感受学习数
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解决问题第二课时教学设计
未知
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关键词：解决问题第二课时教学设计
正文
二_年级 数学学科 领案
课题
课型
时间推算
新授课
课时
1
知识与技能目标：在具体的情境中，通过合情推理，让学生在学习
目标
确定的一个时间段内，推算出比较合适的时间。
过程与方法目标：通过语言描述事情发生的时间，再通过合情推理，推算出时间可能是多少。
情感、态度与价值观目标：在活动中感受学习数学、应用数学的乐趣。渗透简单推理、有序思维的数学思想。
掌握合情推理的方法
在确定的一个时间段内，推算出比较合适的时间。
学习重点
学习难点
教具
多媒体课件
学具
教学内容
学生尺
导学
启发
思考
提出
问题
自主
探究
解决
问题
助学
看钟面，说时刻
拨时间
按顺序排时间
明确学习内容
观察图回答
完整地说一说过程
读时间
拓学
1.读钟面上的时间。
2.汇报交流。
3引导：要求明明哪个时间去踢球，我们要先知道什么？
踢球的时间在这两个时间中间，你能找出这两个时间吗？
学生找到已知条件，指名回答，教师板书。
你是怎样解答的? 4.检验。
我们的解答正确吗？把所选的答案10:30代到题目中看看是否合理。
集体交流：
完成教材练习二十三的第4题。
结合前面知识的复习
读钟面; 10:30 8:35 6:55
基础部分的练习
质疑
交流
汇报
展示
总结
提炼
检测
评价
总结评价
2指名说题意。
提出问题：根据这些信息，你能推算出小红去摘西红柿的时间吗？
钟面上有4个时间供我们选择，你能读出钟面上的时间吗？哪个时间比较合适？为什么？
教师指出：先排除在这两个时间之外的7:10和12:30，剩下8:35和10:05，这两个时间中8:30才开始大扫除，8:35才经过5分钟，时间太仓促了，所以10:05比较合适。
拓学篇 2
这节课我们学习了推算时间，是用什么方法推算的？
自己思考
回答
找时间
说已知条件
说一说自己的解答方法
说题意
同桌交流
谈收获
练习二十三的第1题。
练习二十三的第2题。
练习二十三的第3题。
延伸拓展
拓学篇第3题。
板书设 时间推算
计
结合生活实际按顺序排时间
9：00——915——10:30
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