2、3、4的乘法口诀ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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2、3的乘法口诀教学内容：2、3的乘法口诀教学目标:1、在教师帮助下，经历2、3的乘法口诀的编写过程，使学生进一步体会乘法的意义，在理解的基础上熟记2、3的乘法口诀。2、进一步培养抽象概括能力和语言表达能力。培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。3、进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-26 00:58:00

来源学校

学校：祁东县步云桥镇戽塘小学

2、3、4的乘法口诀ppt课件配套教案内容

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2018-04-26 00:58:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀ppt课件配套教案内容

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2、3的乘法口诀

教学内容：2、3的乘法口诀

教学目标:

1、在教师帮助下，经历2、3的乘法口诀的编写过程，使学生进一步体会乘法的意义，在理解的基础上熟记2、3的乘法口诀。

2、进一步培养抽象概括能力和语言表达能力。培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。

3、进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

教学重难点:

1、使学生熟记2、3的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。

2、进一步明确乘法口诀的含义和来源。

教学过程: 一、温故知新

1、师：上一节课我们学习了5的乘法口诀表，大家一起来背一遍好吗？

学生集体背诵5的乘法口诀。

师：谁能说说“二五一十”这句口诀是怎样得来的，根据这句口诀能写出哪些算式？

学生回忆后回答。

2、说口诀算得数。

3、根据口诀填一填。

二、学习新知

１、学习２的乘法口诀。

师：一副乒乓球拍有2个，这1个2，该怎么列乘法算式呢？

生：1×2＝２

2×1＝２

板书：1×2＝２

2×1＝２

师：你能根据这两个算式编出一句乘法口诀吗？

生：同桌之间相互说一说。

学生汇报，一二得二。教师板书。

师：你们同意他的意见吗？

师：有1个2，乘法口诀是一二得二。（生齐读，再单独读。）

师：真棒！如果有2副乒乓球拍，就是2个2了，又该怎样呢？

生汇报，师板书。板书；2×2＝

二二得四

２、教学３的乘法口诀。

师：同学们的举一反三能力越来越厉害了。你能自己编口诀吗？

学生在小组里讨论研究。教师巡视，了解情况。

画面上一组有3个杯子，一组有3个灯。试着编出3的乘法口诀表，并写一写。

三、方法应用。

１、齐读口诀，试着背给同桌听听。

2、对口令游戏。

四、梳理知识，总结升华。

师：这节课你有什么收获？

生：同桌之间先互说说，再指名说

五、布置作业。

背诵2、3、5的乘法口诀。

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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