C优秀完整教案

无为县实验小学城西校区

许

姁

人教版三年级英语下册

Unit 1 Welcome back to school. Part C Story time 教案

教材分析：本课内容为综合复习课,要求学生能运用所学过的单词和句型进行问答练习,并能看懂、听懂小故事所描述的内容。故事的内容是Zip和Zoom斗智，是一个轻松有趣的故事，侧重培养学生的理解能力和口语表达能力。 网学情分析：学生在本单元前几课时已经基本掌握了单词和句型,而且小故事中所涉及的情景也是学生日常生活中的小游戏,所以学习起来还是蛮轻松,蛮有趣的。本课侧重培养学生的理解能力和口语表达能力。通过各种活动并设置情境贯穿整堂课,让学生自然愉快地运用所学知识,拓展了学生的语言交际面,而且让学生在实际体验中感受了用英语表达的乐趣。21教育网

教学目标 知识目标:

1、能够听懂、会说本单元相关的单词、句型: I’m

..... I’m

from....This is....She/He is from....

2、能理解并听说clever,big,sure,play a game,Wait a minute. Can you read this?等词汇、短语和句型。 3、能听懂Story time 的小故事,并尝试表演。 4、通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。

能力目标：

1、培养学生的听说认读的能力和积极自主学习英语和用英语思考的能力。

2、培养学生学习英语的兴趣和良好的表达能力。

情感目标：

1、培养学生热爱阅读英语故事的兴趣。 2、培养学生团结友爱的积极情感，引导学生学会与人交往。

教学重点难点 重点：

1、对本单元所学句型,单词进行更深层次的巩固练习。

2、通过看图、听、读,学习分析小故事,训练学生的阅读,理解分析能力。

3、听懂并尝试表演Story

time. 难点: 1、正确区分He 和

She 2、听懂并尝试表演Story

time 教学准备

单词卡，课件，扮演的道具

教学过程

Step1

Greeting

and

Warming

up T:Hello,boys and girls.Nice to see you.

Ss:Nice to see you,too.

T:Today we come to a new classroom for an English class.So are you happy today?

Ss………

T:OK.Now let’s enjoy a song and warm up. Play the song:Boy and girl. Step 2：Review and lead-in 1,课件出示胡图图和Mickey Mouse的图片以及他们的自我介绍:

I’m Hu Tutu.

I’m from China. I’m Mickey Mouse. I’m from the USA.

学生齐声地朗读这句子。

2,学生自我介绍: 每组请一名学生作自我介绍,可使用下列句型:

I’m…….I’m a boy or a girl. I’m from…. 3,课件出示Amy等来自英语课本上的人物,请学生们来介绍这些朋友,从而来复习He/She is…..He/She is from….. 4,课件出示Zoom和Zip照片,师生共同介绍,强调故事中会出现的重点词汇clever,big等.

(在介绍时,教师有意突然停下来,说Oh,wait a minute.I find a new student in our classroom.然后和班上新来的同学打招呼,从而让学生提前熟悉故事中“wait a minute！”这个句子。)

5,Play a game

请一名学生上台扮演老师,老师和其他的学生坐在位子上扮演学生,跟读屏幕上介绍Zoom和Zip的句子,从而让学生明白“play teacher and student”的游戏。

6,教师出示单词卡片,教读故事当中的重点和难点的单词和句子。

Step3：Story

time 1,让学生完整的观看故事的动画视频。

2.学生回答三个问题:Who is big?

Who is clever?

Who is the teacher? 3,分片段欣赏故事的录音,并跟读三遍,每个片段读完后,教师分别呈现被挖去句子的片段图片,让学生不看书,自行补充完整,并上台找到关键词的卡片,师生共同贴到黑板上。

Step4,趣味操练

1,小组活动:课件出示完整的故事图片,第一组和第二组是Zoom,第三组和第四组是Zip,不看书,只看图片和黑板上的关键词,复述故事。

2,表演环节:

(1)在复述故事的基础上,给学生几分钟时间做Pairwork,一个是Zoom,另外一个是Zip,练习表演。

(2)每组请一对学生上台表演,表演的重点主要在于词汇发音是否准确,句型使用是否正确,完成表演后,给予及时合理的评价,并请学生们共同评出最佳表演者。

Step5,Chant

1,Let’s chant:We are friends. 2,在chant的基础上,渗透情感教育:珍惜友情,团结友爱

Step6,Homework(学生根椐自己的能力和兴趣任选一个来完成) 1.Listen to this story and follow the tape；

2.Act this story with your partner；

3.Continue this story. Blackboard Design;

Unit 1 Welcome back to school Part C Story time Zoom

Zip

单词卡片

单词卡片