C课件配套优秀教案案例

How

many ? Part

C

Story

time

教学设计

一．教材解读

本课时为pep英语三年级下册第六单元最后一课时story time .故事内容简单，充分发挥学生的主体作用，在教学时帮助学生理解故事中的关键词汇和句子，降低教学的难度，另外，在巩固环节，补充了更多数字的单词，让学有余力的学生能够拓展知识。

二．学情分析

三年级学生活波好动，善于感知和模仿，所以在进行授课时设计了许多符合学生特点的活动，让学生从不同的教学活动中获取知识，获取兴趣，获取快乐！

三．教学目标

1.

复习已学的主要知识，掌握故事中的重要词汇及短语。

2.

通过练习和对话，检验学生的学习成果。

3.

帮助学生理解故事中的语言特点，提高学生的阅读技能和听力技能;

让学生明白做事前要多思考，把需要准备的工具准备好。

四．重点

复习已学的主要知识，掌握故事中的重要词汇及短语。

难点

理解故事，试着复述故事。

五．

教学准备

单词句子卡片及相关图片、PPT、小奖励。

六．教学过程

Step 1

Warm—up

Make

greetings .

Let’s

count

from

1

to

10.

（设计意图：通过报数复习学过的数字知识，为引出新知识做铺垫，让学生快速进入学习状态）

Step 2

Preview

Free

talk

T: Do

you

like

apple, s1?

S1:Yes,

I

do .

O k ,

come on. Let’s

have

a

race .

T:Do

you

like

apples,s2?

S2:No,I don’t .o k ,Sit down, please.

T:Do

you

like …? (老师通过询问学生爱好的水果，设置悬念，选出做出肯定回答的两位学生，上黑板比赛摘苹果，让学生初步了解race 的意思及发音)

Step 3

Presentation 1.

选出比赛的同学。

T: How

many

apples

do

you

have ?（复习已学知识）

S: One ,two …eleven..twenty . T: Now

let’s

go

on

our

race .(板书race) ( 在规定时间内看哪位同学摘得多

,教师放音乐，音乐停，比赛结束) T：Who

won?(引出won的意思，板书) 教师给予奖励。

2.

Watch

a

video. Watch

and

guess

the

story . Answer: Who？（Zoom and Zip）

What？(pick apples) Who won? (zip)(板书理清故事内容)

Students

read

the

story. Explain: So many …

I

have

only

three.（举例演示，板书only 意思）

3.通读故事，再一次观看视频，并跟读。

Step 4

Consolidation 1.

表演故事。

2.

区分four 和fourteen，five和fifteen…的发音。

（设计意图：巩固练习，加深印象）

Step 5

Summary

复述小故事，掌握重点。

Step 6

Homework

Tell

the

story

to

your

parents. Step 7

Blackboard

design

How

many

?

Part c

story

What

race --- Pick

apples

Who

Who

won

Zoom

and

zip

Zip

课后反思

总的来说，本节课的教学设计有层次，有条理，达到了教学目的。教学中，帮助学生理解故事中的关键词汇和句子，降低学生的学习难度，提高学生的学习能力。