解决问题（例3）教案公开课一等奖

用乘法解决问题例3

教 学

目 标

2. 初步学会口述应用题的条件和问题。

编写教师

陆文莲

1. 使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的问题。

3. 使学生初步学会根据乘法的含义解答求相同加数的和的乘法应用题。

教

学

重难点

教具准备

重点：用乘法和所学的乘法口诀解决实际问题。

难点：学会用不同的方法解决问题。

课件

第 1 课时

学生活动单

【学习内容】

教师导学案

一、

导入（创设情境）

教学时数

1时

1、学会初步口诉应用题的条件和问题。

1、口算练习。

2、通过观察、讨论、汇报交流等活动，师：同学们，大家都喜欢去超市逛吧，你初步学会根据乘法的含义解答求相同们在超市买过东西吗？今天，小军和小红一加数的和的乘法应用题。

一、自主学习

1.（自学）看一看，说一说。

起去逛超市，他们打算去买文具，但是他们都没算出买文具的价钱，你们能帮他们算算吗？

仔细看图，说说从图上你们知道了些什2、出示课件，小组交流，从图片中你们知道么？（收集信息）

了什么？

2.（对学）根据这幅图提一个数学问二、

新授

活动一：小组讨论，探索新知

题。

分小组讨论，从图上能知道些什么？

3.（群学）小组讨论，集体订正。

师：你们能根据这幅图提一个数学问题4.

展示汇报

文具盒每个8元，买3个文具盒要多吗？

少钱？

解答：8+8+8=24（元）

另一种解答：8×3=24（元）

二、合作学习

活动一

：复习旧知，探索新知。

活动二：交流汇报，解决问题。

师：想一想，知道了什么？要解决什么？怎样解答。

问题一：文具盒每个8元，买3个文具盒一共要多少钱？

1、口算练习。

2、看一看，说一说。

解答：8+8+8=24（元）

想：还可以用什么方法解答？为什么可以仔细看图，说说从图上你们知道了些什用乘法解答？

么？（收集信息）

3、提出问题。

小组交流，根据这幅图提一个数学问题。

活动二

：交流汇报，解决问题。

师：你还能提出类似的问题并用乘法来解答吗？

小组讨论交流汇报。

三、

总结

求3个文具盒的价钱，可以用一个文具盒1、小组交流问题一：文具盒每个8元，价钱乘以买的个数，于是我们知道了只要是买3个文具盒要多少钱？

解答：8+8+8=24（元）

另一种解答：8×3=24（元）

2、小组讨论交流提出其他的数学问题，解决问题并汇报。

三、当堂反馈

1、解决问题。

2、课本79页练习十九第3题。

例三：解决问题

问题：文具盒每个8元，买3个文具盒一共要多少钱？

板书设计

解法一：8+8+8=24（元） 解法二：8×3=24（元）

结论：求相同加数的和的问题可以用乘法计算比较简便。

加数相同都可以用乘法来计算。

今天有什么收获？你想说点什么？

四、作业布置

1、解决问题。

2、课本79页练习十九第3题。