Unit 1 This is my cat.教学设计(第二课时)

课题

教学

目标

Unit 1

This is my cat .A 课型

新课

1.

能听懂

会说

会读

This is my cat . This is my dog . 并能在实际情

境中运用，同时区分理解this和that所表达距离的含义。

2.

能听说认读单词cat . dog . rabbit . duck

3.

使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。

重点：1.学会并正确使用This is...和That is...句型向别人介绍物品，教学重难并能在现实生活中根据实际情况灵活运用。

点

难点：1.this和that的用法。

2.that和that的正确读音。

教学内容（师生教与学的活动）

一.

Greeting 1.师生问候。

T：Good morning, boys and girls .

S: Good morning,Miss Ma .

2.

自由交谈。

T：Hello...!How are you today ?

Ss：Fine , thank you , and you ?

T: I'm fine , thank you . 3.

听口令，做动作。

T:It's a nice today .let's play a game , OK ? Listen and do . "Stand up ."

"Sit down ""Move your body " "Stamp your foot ""Bend your knees and jump "

二.

Presentation 1.

利用上一环节中听口令做动作的最后一个口令

“Bend

your knees and jump ".引出单词rabbit.

教师一边说口令一边和学生一起做动作，并竖起手指做兔耳朵状放在头上，说：“rabbit

rabbit jump，jump "让学生体会词义并跟读。接着教师出示准备好的几张动物图片，播放动物的声音，让学生们猜是什么动物。同时教授单词cat ，

dog，

duck。

创设情景与学生进行交流教师出示一些动物的手偶或玩具说:“Look

!I have many toys here ."然后手持一个小猫的手偶或玩具猫说：“This

is my cat，

kitty "另一只手指远处的玩具狗说：“That

is my dog，

Ray，重点讲解

that和this.当学生熟练掌握This is ...和That is ...的时候，再次出示玩具猫：“Is

it cute ?此时教师运用动作，语气和表情来表现出cute,从而引导学生说出Yes ,it's cute ." 为了让学生熟悉所学知识，教师要多演几遍。

，

三.

Practice 1.单词接龙游戏，每人说一个单词，当说到cat的时候就发出

“mow

, mow "

声音，考验学生对单词的熟练掌握和反应能力。

2.

Make sentences:

eg.book ---------rabbit

This is my book . That is my rabbit .

3、Game :" What's missing ?" 四.

Consolidation 1.教师出示挂图，让学生一边看挂图，一边听录音，然后打开书，跟读录音，教师适时领读，要求学生模仿纯正的语音语调，并且跟读时用手指读。在读Listen and say

部分中“Lovely

!Wow , So cute ."时，教师启发学生要用什么样的语气读。学生们读后，教师要及时给予评价，鼓励学生大口说英语，增强自信心。

2.教师指导学生分层次操练，分角色朗读。

3.

分小组排练，并演示。 五.Homework

1.向爸爸妈妈介绍自己的文具，或者自己喜欢的小动物。运用句型“

This is ... That is ..."

2.本课的动物单词，每个抄写5个，注意要书写工整。

板书设计：

Unit1 This is my cat.

Cat

dog

rabbit

duck