解决问题优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

小数的意义与性质解决问题新发中心小学王妍教学目标：1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。2、在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生学习兴趣。教学重点：能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。教学难点：能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-10 20:05:00

来源学校

学校：哈尔滨市机场路小学校

解决问题优秀教案内容

未知

2018-06-10 20:05:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：解决问题优秀教案内容

正文

小数的意义与性质解决问题

新发中心小学

王妍

教学目标：

1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

2、在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生学习兴趣。

教学重点：

能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学难点：

能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学流程：

一、

复习旧知。

1、

上节课我们学习了小数点的移动，让我们先一起复习一下。请同学们看屏幕。（出示复习题一）

2、

3、

请学生读题，并指名回答。（课件出示答案）

同学们回答得很好，去掉小数点就相当于将小数点向右移动，也就是将原数扩大了。那如果使原数缩小，小数点应该向哪个方向移动呢？（向左移动）

4、

5、

6、

我们一起看下面这组练习。（课件出示复习题二）

指名学生回答，根据学生回答课件出示答案。

上节课的内容同学们掌握得都很好，这节课继续利用小数点的移动解决问题。（板书课题）

二、

探究新知。

1、（课件出示主题图）通过看图，你获得了哪些数学信息？

2、对于“1元人民币可以兑换0.1563美元”你是怎么理解的？

3、那1万元人民币可以兑换多少美元应该怎样理解？你能列式解决这个问题吗？

4、根据学生列式板书。

5、怎样计算？学生说想法。

6、让我们一起来回顾一下我们是怎么解答这道题的。

7、总结：我们运用小数点的移动可以解决生活中的问题，现在我们就用学过的知识来解决下面的问题。

三、复习巩固。

1、完成三道练习题，学生说想法并列式计算，根据学生回答课件展示答案。

2、说说这节课的收获。

3、这节课我们一起学习了如何利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决简单的实际问题，希望同学们能在生活中积极思考，能将我们学过的知识运用到生活中，做生活中的有心人。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

解决问题优秀教案内容