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表内除法（一）整理与复习学习目标：1.通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。 2.促使学生加深对除法含义的认识。 3.巩固用2~6的乘法口诀求商，巩固用乘、除法解决简单的实际问题。重难点及处理方法：重点：熟练地运用乘法口诀求商。难点；利用所学的知识解决实际问题。学法指导：引导、

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-20 22:35:00

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学校：永合会镇娄里学校

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表内除法（一）整理与复习

学习目标：

1.通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。 2.促使学生加深对除法含义的认识。 3.巩固用2~6的乘法口诀求商，巩固用乘、除法解决简单的实际问题。重难点及处理方法：

重点：熟练地运用乘法口诀求商。

难点；利用所学的知识解决实际问题。

学法指导：引导、自主、尝试、讲解、练习

教学过程：

一、创设情境

1.请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。 2.板书课题：整理和复习二、知识梳理

1.单元知识整理。（1）通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？（2）学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。

平均分除法的初步认识表内除法一除法的含义除法算式的各部分名称用2—6的口诀求商用2—6的口诀求商解决问题

2.复***均分

出示平均分的图片，回忆什么是平均分。

每份分得同样多，就是平均分。可以用除法表示。

出示习题，判断那组是平均分。

3.复习除法的含义及各部分的名称。

三、巩固练习（我们去闯关）

第一关：谁会用口诀

出示口算气球，比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。 12÷3= 18÷3= 6 ÷ 2= 4 ÷ 4= 15÷3= 6 ÷ 1=

15÷3= 24÷8= 24÷6= 18÷6=

6 ÷ 6= 18÷9=

3÷ 1= 7 ÷ 1= 24÷3= 16÷4=

36÷6= 36÷9=

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。第二关：火眼金睛

1.6÷3＝2 读作：6除3等于2。（

）

2.把8分成4份，每份是2。（

）

3.12个苹果，每3个一份，可以分成4份。（

）

总结：要注意除法的读作以及平均分的计算。

第三关：谁是智慧星

1.（1）20个△，每4个一份，可以分成几份？

（2）被除数是30，除数是5，商是几？

2.有24本新练***均分给6人，每人几本？每人4本，可以分给几人？

3. （1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？

（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛可以插几个花瓶？

（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几根？

（4）有10 根孔雀羽毛，插在2 个花瓶里。一个花瓶里插6 根，另一个花瓶里插几根？

总结：（1）把一个数平均分成几份，每份是多少，用除法计算。

（2）把一个数按每几个分一份，求分成了几份，用除法计算。

四、拓展练习（动脑筋，想一想）

1.一根绳长16米，对折再对折，每折几米？

2. 有一堆苹果，比20个多比30个少，分得的份数和每份的个数同样多，这堆苹果有多少个？

五、畅谈收获

通过本节课的学习，你有什么收获？

六、布置作业

星期天，小明带着12元钱去超市买食品，请你帮帮小明，可以怎么买？（要求提出用除法计算的问题，并解答）

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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