C教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

Unit2 Colours 一、教材简析：本单元学习的主题是颜色和介绍、问候他人。本部分提供了两个活动，Find and say是字母认读活动。Read and tick是整体认读单词词形活动。通过本部分的学习，巩固学生对字母、单词的音、形、义的掌握。二、设计理念：小学阶段的教学活动应该简单易操作，

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-22 07:50:00

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学校：明光市实验小学

C教学设计及教案分析

未知

2018-05-22 07:50:00

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关键词：C教学设计及教案分析

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Unit2 Colours 一、教材简析：

本单元学习的主题是颜色和介绍、问候他人。本部分提供了两个活动，Find and say是字母认读活动。Read and tick是整体认读单词词形活动。通过本部分的学习，巩固学生对字母、单词的音、形、义的掌握。

二、设计理念：

小学阶段的教学活动应该简单易操作，年龄越小，活动越简单，主要体现在操作过程与认知要求上。应采用能调动多项感官参与的活动，以有利于小学生英语学习。

三、教学目标：

语言能力：

1.能正确听、说、认读字母Aa, Bb, Cc, Dd。

2.能听、说、认读单词：red, green, yellow, blue, black, brown, white, orange。

学习能力：

知道字母在单词中的发音,能试着拼读单词。

思维品质：

能知道颜色混合会变成其他颜色。

文化品格: 引导学生欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。

四、教学重点、难点：

重点：能够掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd在单词中的发音及表示颜色的单词。

难点：如何创设语言环境，拓展学生对颜色的应用。

五、教学流程：

Step1：Warm up 1.

Greetings. 2.

Short talk. T: Good morning./How are you?/Nice to meet you. Ss:....

设计意图：复习对话，锻炼学生的口语能力，同时也让学生快速进入英语学习氛围。

Listen a song.

设计意图：歌曲带领学生回忆字母的发音，为接下来的学习准备。

Step2: Start to read

Part1：Letters Activity1: Find and say. (复习字母) (出示课本中的图片，考查学生对字母形的掌握) Activity2: Match the letters.

（考查学生对字母的大小写的掌握）

Activity3: Say the sounds of the letters and try to read more words. （考查学生对字母的发音掌握）

Activity4: Do ABC chant.

设计意图：用多种方式带领学生复习字母及发音

Part2：Words Activity1: Review the words.

设计意图：在游戏中复习单词，考查学生的观察力

Activity2: The super brain Task1:Find the difference. Task2:Guess and colour (复习句型Colour it ...)

设计意图：把颜色和生活密切联系，启发学生思维

Task3: Magic colours

设计意图：拓展颜色知识,让他们知道两种颜色混合后能成为另外一种颜色。

Step3: Sum up 1.

Show some pictures to let Ss feel the beauty of the colours. 设计意图：培养学生对颜色的喜爱，懂得欣赏颜色的美

Homework

(1) Find letters in our life. (2) Say colours around us. (3) Try to mix two colours and see the changes.

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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