C优秀公开课教案

三年级英语下册unit4 Where is my car? 复习课教案

教学目标：1.能够听说、认读本单元的三个方位介词和五个物品单词。 2.能够巩固并综合运用Where is the...?It’s in/on/ under...Is it in/on/under...?Yes,it is./No,it isn’t.来询问和猜测和回答物品所在位置。

学情分析：学生们已经学习了第四单元内容，对于三个方位介词和五个物品单词及句型Where is the...?It’s in/on/ under...Is it in/on/under...?Yes, it is./No,it isn’t.已经熟悉。

重点难点：能够综合运用Where is the...?It’s in/on/ under...Is it in/on/under...?Yes,it is./No,it isn’t.来询问和猜测和回答物品所在位置。

教学过程：

Step 1 Greeting and lead in Say hello to students and sing the song “on,in,under”with them ,reviewing the words on ,in,under and then let students read the learning aims. Step 2 Study revision sheet by pairs and groups. 对学（核对复习单中1，2题）→群学（根据课文内容，尝试创编chant和新对话）

群学参考形式：

（1）let’s talk A和let’s talk B可以单独展示。

（2）let’s talk A和let’s talk B可以整合展示。

（3）把课文改编为chant。

（4）挑战赛（台下小组挑战展示小组）

（5）用准备的材料自由创编。

（6）......(各小组想出的其他展示形式) 1.我会读,并能说出汉语意思。

on,in, under,chair,desk,cap,ball,car,boat,map,toy box Bounce a ball. Drive a car.Read a map.Put on a cap.Row a boat. 2.我会用以下单词造句。

where_______________________ is___________________________ chair_______________________ under_________________________ 3.熟读课本内容,根据课文内容，尝试创编chant和新对话。

要求：多听录音，模仿语音语调。

Step 3 Activity show 活动一：I can speak 活动规则：采用游戏的方式，进行“开火车”读单词或短语，例如：大同学说，“No.3 (3号)，begin!”,则1组A 3号，B 3号，组A 3号，B 3号......4组A 3号，B 3号依次快速读出单词短语。 得分标准：

反应迅速，读音准确，为小组抢分，每读对一个单词给小组加1分。

活动二： I can make sentences 活动规则：各组派一位代表上台，选择一个金蛋砸开后，图片上有一个单词，用该单词造句

，一句一分，上不封顶。

温馨提示：小组内可以补充，快来试试吧！相同句型算1分哦！

活动三：I can act 活动规则：小组成员选择喜欢的方式，把let’s talk“秀”出来，注意语音语调，表演大胆大方。

得分标准：最高5分。

Step 4 Summary 通过复习本单元内容，你都学到了什么呢？小组讨论并展示。

小提示：可以从知识方面总结，也可以从生活学习习惯方面总结。

Step 5 Have a check ( )1.当你想知道你的铅笔盒在哪儿时，你会问：

A. Is this your pencil box?

B. Where is my pencil box? （ ）2.当你猜测东西是不是在桌子上，你会问：

A. Is it on the desk ?

B. Where is it? （ ） 3.别人问你球在不在桌子下，你看了一下，球在桌子下，此时，

你回答：

A. Sure. B. No, it isn’t. C. Yes, it is. （ ） 4.当你的朋友要去游玩时，你会说：

A. Have a good time!

B. Thank you. Step 6 Homework 运用第四单元单词和句型和爸爸妈妈玩一玩找东西的游戏吧！