13 鲁班造伞优秀教案设计｜教案在线预览

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13.《鲁班造伞》第二课时营盘镇中心小学吴明梅【教学目标】1、默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。2、学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。【教学重点】让学生在理解课文内容、有感情地朗读课文的基础上，明白在生活中应该从小要养成爱观察、善联想、能创造的优秀品

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 鲁班造伞

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2018-04-25 14:49:00

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学校：北海市铁山港区营盘镇中心小学

13 鲁班造伞优秀教案设计

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关键词：13 鲁班造伞优秀教案设计

正文

13.《鲁班造伞》

第二课时

营盘镇中心小学

吴明梅

【教学目标】

1、默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。

2、学习鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。

【教学重点】

让学生在理解课文内容、有感情地朗读课文的基础上，明白在生活中应该从小要养成爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。

【教学难点】

让学生在理解课文内容、有感情地朗读课文的基础上，明白在生活中应该从小要养成爱观察、善联想、能创造的优秀品质和良好习惯。

【教学手段】

PPT课件

【教学过程】

一、

复习导入

二、

讲读新课、感知新课

1.指名朗读第1自然段。思考: （1）这段话讲的是谁?他是什么样的人? （2）“他有许多发明创造” 的“许多”说明除了伞以外还发明了其1

他东西。（如锯子……） 2.齐读第2 自然段。思考: （1）鲁班去了什么地方?遇到了什么事? (2)指名反馈

3.师范读第3自然段。思考：

（1）下雨了，游人被淋得四处躲藏，妹妹说什么？鲁班想干什么？（要是……多好哇！盖亭子）观赏的意思？（观看、欣赏）（2）盖亭子好吗？妹妹怎么说的？（3）鲁班怎么想的？（要是能……）小结：通过在西湖游玩，下大雨，鲁班萌发了造伞的念头。 4.鲁班最后是怎么造出伞的？请齐读第4、5 自然段。（1）鲁班在默默地想办法时，听到了什么？看到了什么？又想到了什么？他是怎么做的。（2）指名反馈

（3）鲁班是怎么造伞的？用“先……再……最后……”将造伞经过说一说。 ①小组讨论，派代表说说。 ②指名补充，纠正。 ③最后师小结。 4.齐读课文。三、总结全文读了这个故事，你有什么感受？ 2

小结：这个故事告诉我们凡事要仔细观察，认真思考，多动脑筋。四、布置作业

【板书设计】

13.鲁班造伞

建造亭子发现

荷叶发明雨伞

留心观察爱动脑筋

关于本教案的常见问题

Q：13 鲁班造伞优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 鲁班造伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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