买铅笔优质课教学设计是什么类型的资料？

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买铅笔优质课教学设计｜教案在线预览

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关键词：买铅笔优质课教学设计

正文

北师大版一年级下册数学第一单元加与减(一)

买铅笔

教学内容:北师大版小学数学一年级下册第2-3页。

教学目标:

1、在买铅笔的情境中,运用已有的生活经验和知识,探索十几减9的退位减法,理解算理。

2、能正确计算十几减9的减法,并能解决相关的简单实际问题。

3、培养善于思考,倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法,体会算法的多样性。

教学重点:能正确计算十几减9的退位减法。

教学难点:理解退位减法,体会计算方法的多样性。

教学过程:

一、创设情境,学习新知

1、谈话导入。

铅笔是我们重要的学习用品。小兔妹妹去袋鼠文具店买铅笔,看看它是怎样买的?(课件出示课本主情景图)(板书课题:买铅笔)

从图中你看到哪些数学信息?(师板书:有15枝铅笔,我买9枝铅笔)

你能提出什么数学问题?(师板书:还剩几支铅笔?)

怎样列算式?

师板书:15-9=

为什么用减法?

2、独立思考,探索算法。

15-9怎样算呢?今天我们一起来研究。

请同学们用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?

(同桌交流,老师巡视指导)

现在请同学们说一说你是怎么算的?

(全班交流,师整理板书)

(1)数数法从15里面1根1根地减

第一种:先数出要拿走的9根小棒,再数出剩下的6根小棒。

第二中:倒着数:从15根小棒中一根一根地拿,14、13、12、11、……6

(师板书:数)

(2)拆数:把9分成5和4

你为什么要分成5和4呢?

先从1捆(10根)零5根小棒中拿走5根小棒,即15-5=10;再从1捆(10根)小棒中拿走4根,剩下6根,即10-4=6

(师板书:15-5=1010-4=6)

(3)拆数:破十法把15分成10和5

先从1捆(10根)小棒中拿走9根,剩下1根,即10-9=1;再用剩下的1根加上另外的5根,是6根,即1+5=6

(师板书:10-9=11+5=6)

(4)做减法想加法想9再添上几是15

因为9+6=15,所以15-9=6

(师板书:9+()=15)

同学们真棒,想出这么多的算法,说明你们都是爱动脑筋的孩子。

还有别的方法吗?

15-10=5,15-9=6

3、现在请同学们拿出计数器,跟着老师做一做,说一说。

先拨15,怎么拨?

再减去9,怎么拨?(PPT演示)

谁看懂了?请说一说过程。

4、尝试练习:

现在老师来考考你,用你喜欢的方法算一算“12-9=”“17-9=”

你是怎样算的?

(请两位小朋友板演,其余小朋友做在自己本子上,师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。)

三、巩固算法

完成练一练第1、2、3、4题

生独立完成,师订正结果。

四、发展练习(3页第5题)

投影主题图,让学生自由描述故事情节,提出数学问题。

师小结:松树上长了17个松果,小松鼠摘了一些后,还剩9个松果,小松鼠摘了多少个松果?

列出算式,算出得数。(展示学生结果)

五、总结评价

师:这节数学课你有什么收获?(学生小结)

师:今天我们学习了十几减9的退位减法。(补充课题:十几减9的退位减法)板书设计:

买铅笔

(十几减9的退位减法)

有15枝铅笔,卖出9枝,还剩多少支?

15-9=6(支)答:还剩6支铅笔。

方法:(1)数一根一根的减(3)把15分成10和5

(2)把9分成5和4 10-9=1

15-5=101+5=6

10-4=6(4)9+(6)=15

15-9=6

资料摘要

买铅笔优质课教学设计

买铅笔优质课教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

买铅笔PPT课件教学实录

买铅笔优秀说课稿课件(共3页)

买铅笔PPT课件和教学目标设计(共3页)

买铅笔PPT完美版(共2页)

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买铅笔PPT课件和教学设计(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：买铅笔优质课教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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