3 我想优质课教案内容

《我想》教学设计

孟津县会盟镇双槐小学 方颖颖

教学目标：

1、这首诗通过幻想和想象，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，指导学生理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗，整体感知诗歌的音韵美。

3、开发学生的想象力，感受自然美，培养学生热爱大自然的美好情操。

4、仿写诗歌的第3小节。

教学重、难点：

1、培养学生有声有色地朗读，在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。

2、引导学生和文本进行对话，做到熟读能诵。

教具准备：

课件

教学过程：

一、激趣导入新课

1、孩子们，我知道大家都很喜欢听歌、唱歌，今天，我想送给同学们一首歌，我们一起来听听好吗？（播放《种太阳》）

2、（过渡）同学们听得都很认真，让我感受到你们很喜欢这首歌，谁能说一说这首歌表达了什么愿望吗？（学生自由发言）

3、（过渡）“种太阳”一个多么美妙而大胆的想法呀，我想在我们小小的童心中，也会有着许许多多的梦想，现在就让我们一起走进梦想的天堂，共同走进“我想”。（板书课题，齐读课题）

二、初读课文，整体感知

1、请同学们打开书，读一读这首诗，边读边想：我的愿望是什么？（学生自由读文）

2、读后反馈，教师板书：

小手

安桃树枝上

脚丫

接柳树根上

眼睛

装风筝上

自己 种土地上

3、（过渡）同学们说得真好，让我们共同走进文本，去感受一下我美好的愿望吧。（听课文录音）

4、请同学们仿照课文录音自由朗读课文，反复地读一读，把自己的感受读出来。

5、（过渡）同学们读得都很认真，让我们再次走进文本，去感受一下我美好的愿望，好吗？

三、细读课文，体味情感

汇报交流：

1、第一小节

①自愿读，谁还有不同的感受，读出来。

②教师范读，说一说你听出了什么？

③（出示课件）孩子们，当春天的脚步悄悄地走近我们，在和煦的春风中，桃花绽开了粉红的笑脸，散发着阵阵清香，我们漫步在桃树林中，不时听到布谷鸟清脆的鸣叫，这时你有什么感受？（学生自由发言）

④（过渡）让我们把这份幸福、愉快读出来。（女生读）

（过渡）一双普通的小手在我们插上想像的翅膀后，竟然变得如此美妙，如此神奇，让我们继续展开想像的翅膀，去追寻美好的梦想吧！谁接着来汇报。

2、第二小节

①指名读，说一说你从这一小节中知道了什么？

②（出示课件）孩子们，你们看：当一场场春雨过后，柳树尽情地伸展着自己的小脚丫，贪婪地吮吸着大地母亲的乳汁，你会发现柳树的叶子更绿了，更繁茂了，在不知不觉中，柳树一点点地长大了，请你边读边想像，把这种感受读出来。（男生读）

（过渡）春天来了，桃红了，柳绿了，我们的梦想在春风中也更加美妙了，谁还愿意和大家分享你的快乐？

3、第三小节

①指名读。

②长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔，它看到了太阳、白云，它还会看到什么？展开想像的翅膀想一想，说一说。（学生自由发言）

③（过渡）孩子们，当我们面对着这春天的美景时，我想每个人的心中都会有一份兴奋、有一份冲动，那就让我们用自己的语言把心

中最真切的想法表达出来吧！

是春天的桃花、柳树、风筝，还有充满绿意的大地启发了作者的想象，而春天的细雨、燕子，夏天的荷花、小溪和鸣蝉，秋天的桂花飘香，冬天的雪……都可以启发我们的想象。请同学们选择一个事物，然后展开想像，并把它写成一首小诗。

（过渡）这是老师写的一首诗，请同学们读一读。

我想把眼睛，

化作中秋的月亮，

让树下的孩子，

快乐地捉迷藏。

④小组内练说。

⑤全班交流。

（过渡）让我们的心，我们的理想继续飞翔。谁来接着汇报。

4、第四小节

①自由读，你从这一小节中知道了什么？

②是啊，我们的梦想飞啊飞，飞到了遥远的地方，这遥远的地方会是哪儿呢？我们飞到那儿去干什么呢？请你展开想象的翅膀，大胆地想一想，说一说。（学生自由发言）

③（过渡）同学们，你们真了不起，虽然年纪小，但梦想却如此远大。

四、总结

孩子们，变成小草、小花、柳絮、蒲公英是我们的愿望，飞上月

球，遨游太空更是我们美好的梦想。我记得爱因斯坦说过这样一句话：“想象力远比知识本身更重要。”那就让我们从现在开始，插上想象的翅膀，用我们的刻苦和勤奋去努力实现我们美好的梦想吧！