计算工具的认识课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

计算工具的认识教学设计【教学目标】1、使学生认识并学会使用计算器。2、会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。【教学重点】运用计算器进行一些简单的四则运算。【教学难点】利用计算器探索数学规律【教学过程】一、提示课题1、教师取出电子计算器，让学生也合出自己的计算器。教师：猜一猜，今天，这一节

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-17 16:57:00

来源学校

学校：于都县宽田乡杨公小学

计算工具的认识课件配套优秀教案案例

未知

2018-04-17 16:57:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：计算工具的认识课件配套优秀教案案例

正文

计算工具的认识教学设计

【教学目标】

1、使学生认识并学会使用计算器。

2、会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。

【教学重点】运用计算器进行一些简单的四则运算。

【教学难点】利用计算器探索数学规律

【教学过程】

一、提示课题

1、教师取出电子计算器，让学生也合出自己的计算器。

教师：猜一猜，今天，这一节课我们一起学习什么？

学生：认识计算器。

板书：神奇的计算器。

2、

教师：我们的计算工具是如此的神奇，你知道它们神奇在哪里吗？

二、

引导探索

1、认识一些功能键。

（1）

由学生来说明。

教师：我们现在用的计算工具最普遍的是普通计算器，你会用吗？老师请个小老师来向大家讲解下如何用计算器好吗？

课件出示：例如68+201，20÷4，56×12×13。

让一个小老师上讲台向同学们讲解如何用计算器进行四则运算。

（2）

集中说明一些功能键的作用。

①

开关及清除键。

按一下此键，打开计算器，再按一下就关闭计算器。

②

运处符号键。

只要介绍“+、-、×、/“键的使用方法。

③

数学键

数键的使用。如按1 2 。显示屏就显示“1 2”。

④

等号键

按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果。

⑤

小数点键

按下此键，就呈现一个小数点

3、

尝试练习。

（1）

计算25×4 操作过程：

输入25→×→4→=，屏幕上呈现100，就是计算的结果。

（2）

计算一份菜单的价钱。

①

课件出示：

菜

单酒

： 14元凉拌豆腐： 3元

肉丝： 5元清蒸鱼： 16元

三鲜汤：12元甜点： 8元

青菜： 3元

②

让学生用计算器计算。

③

反馈计算结果。

4、探索一些数学规律。

教师：现在同学们都会利用计算器进行四则运算了，那现在你们想跟老师一起利用玩下数字游戏吗？

学生：想啊。

教师：好，在我们玩之前先听老师介绍一个小知识啊。

课件出示：计算机中使用的是二进制记数法,就是满2进1.它使用的数字只有0和1.0代表0,1仍代表1,满2就向左边相邻数位进1.因此,二进中“1+1= 10”。

（1）

课件出示

用1,2,3,4,5这5个数字,任意组成一个两位数和一个三位数,用计数器求出它们的积,积大者获胜.例如:三位数是342,两位数是51积是17442。

在这个游戏中由四个同学一组，在规定的时间内在他们讨论后由一个代表来汇报结果。然后下一个汇报的结果要比上一个的大。

（2）教师：在这个游戏中你们玩得开心吗？还想不想继续玩啊？

课件出示：用计算器算出下列各式 999×9 9999×9 99999×9 让学生独立用计算器计算，教师巡视课堂。

反馈计算结果。

引导提问：通过计算，你有什么发现啊？那么你能直接说出下列各式的结果吗？

课件出示：

999999×9

9999999×9

99999999×9

三、课后小结

课件出示：你能谈下你学完这节课的感受和体会吗？

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

计算工具的认识课件配套优秀教案案例