我看到了什么获奖说课稿是什么类型的资料？

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我看到了什么获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：我看到了什么获奖说课稿

正文

海子沟乡

总堡

学校科学

三年级教案

课题

教学目标

1植物新生命的开始

授课时间

授课教师

2018年3

月

日

山成锁

科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

重难点

引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

观察各种植物的种子。

教学准备

实验准备

教师准备：图片、各种植物的种子、白纸、放大镜。

小组准备：各种植物的种子、白纸、放大镜。

信息技术运用

畅言系统

常规媒体运用、图片或课件

过程与方法

导

学习要求

用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已学

有知识，预测植物种子的内部结构。

环

学习方法

小组合组探究。

节

设问导读：

创设情境

1、小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的

呢？

2、植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的

一生发生了哪些变化呢？

实验的准

备与指导

合作探究：1、每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种

子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。可以借助放大镜观察。

2、观察植物的种子，你准备观察种子的什么？

分组探3、通过观察植物的种子，你发现了什么？

究、填写

实验报告

单的设计

展示交流实验结果的方法设计

教师反馈（重要知识点及正确答案）

当堂训练一、我会填。

（练习设1、凤仙花的身体计）

部分组成。

汇报点评：

1、学生汇报自己的发现。

2、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢？

3、生：先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。

4、生：继续观察植物的种子。观察后汇报。

5、师：（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。

由

、

六个2、有些植物可以用

、

繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从

开始它们新的生命的。

3、种子由

、

三年部分组成。

4、通过查阅资料，我知道凤仙花的种子有

个。

二、我会判断。

1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。

（

）

2、植物种子外表各不相同，但里面的颜色都是一样的。

（

）

3、植物都是用根来繁殖后代的。

小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。

学生准备下节实验的要求

教

后

反

思

这节课的重点是让学生知道植物几乎都是从种子开始它们的新生命的；了解一些常见种子的外形、颜色、结构。基于这一重点，我设计了“观察种子的外形”、“观察种子的内部结构”和“画一画植物的生长过程”三个教学环节，从而激活学生对植物生长变化的探究动力。

资料摘要

我看到了什么获奖说课稿

我看到了什么获奖说课稿

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文档信息

作者信息

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