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解决实际问题胡梅平教学内容：人教版四年级下册数学书P41 例3 教学目标：1.能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。2.在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力。3.激发学生学习数学的兴趣。教学重点、难点：利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。教学准备：多媒体教
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解决问题教学活动设计方案
未知
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关键词：解决问题教学活动设计方案
正文
解决实际问题
胡梅平
教学内容：人教版四年级下册数学书P41 例3 教学目标：
1.
能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。
2.
在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力。
3.
激发学生学习数学的兴趣。
教学重点、难点：利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。
教学准备：多媒体
教学过程：
一、根据预学目标自学课本
1.
出示自学目标
①
熟记小数点移动引起小数大小变化的规律。
②
知道小数点位置的移动在生活中的应用，并能运用规律解决简单的实际问题。
2.
学生自学课本。
二、知识梳理。
1. 一个水龙头一天浪费0.041吨水，照这样计算，10天浪费（ ）吨水。
2. 一辆汽车10分钟行驶8.5千米，这辆汽车平均每分钟行驶（ ）千米。
3. 1欧元可换10.07元人民币，10000欧元可以换人民币多少元？请列式计算。
4. 1元人民币可以换0.1563美元，1千元人民币可以换多少美元？
①请列式计算。
②怎样验证你计算的结果是否正确？
三、展示交流
1.
展示练习1，你是怎么做的？
2.
展示练习2，你是怎么做的？
3.
展示练习3，你是怎么做的？
4.
展示练习4，你是怎么做的？
四、回顾课本。（展示例题）
1.所求的问题和已知条件之间有什么关系？（已知一元人民币可以换0.1563美元，一万元人民币就是10000个1元，所以用乘法计算：0.1563×10000）
2.你是怎么计算的，0.1563×10000？
3.小结：根据小数点移动规律来解答。
4.怎样验证你的结果是否正确？ 1563÷10000=0.1563（元）
5.利用小数点的位置移动引起的小数大小变化的规律来解决问题时，需要注意什么？（是把这个数扩大了还是缩小了……）
6.解决学生疑问。
五、尝试练习
1.
P45 做一做
2.
P47 第6、7、8、9题
六、拓展延伸
把一个小数扩大到它的100倍，然后把小数点向左移动两位，再把所得的数扩大到它的1000倍，最后把小数点向左移动一位后，这个小数就变成了43.56，这个小数原来是多少？
板书设计：
规律解决问题
例3 0.1563×10000=1563（美元）
验算：
1563÷10000=0.1563（元）
答：………
教后体会：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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