解决问题教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

克和千克解决问题巴彦包特小学于海华教学目标1、知识与技能：通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。 2、过程与方法：在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-06-01 14:55:00

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学校：阿鲁科尔沁旗巴彦包特小学

解决问题教学实录及点评

未知

2018-06-01 14:55:00

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关键词：解决问题教学实录及点评

正文

克和千克解决问题

巴彦包特小学于海华

教学目标

1、

知识与技能：通过估一估，称一称等活动，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。 2、

过程与方法：在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。

3、

情感态度与价值观：让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。

教学重点进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千克的知识解决简单的实际问题。教学难点培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。教学准备：多媒体课件

教学过程一、

复习旧知

1、

请大家回忆一下上节课我们学习了克和千克的那些知识？

2、

生活中那些物品的质量是1克。

3、

完成手中学习卡1题，集体订正。

4、

生活中那些物品的质量是1千克。

二、

探究新知

1.课件播放：20个苹果大约有多重？、思考与交流：认识1千克苹果大约有几个？

（1）前面的结论得出1千克苹果的个数。小结：稍大的苹果，4个苹果约重1千克，中等大的苹果，5个苹果约重1千克。

2、尝试与解决：20个苹果大约有多重？

（1）用1千克苹果大约有4个或5个为标准，尝试解决问题。

（2）交流汇报解决方法。

方法一：如果5个苹果重1千克，这些苹果重（4）千克。 20÷5=4（千克）

方法二：如果4个苹果重1千克，这些苹果重（5）千克。 20÷4=5（千克）

（3）以1千克苹果大约有4个或5个为标准，引导学生思考：20个特大苹果或特小苹果大约有多重？

3、检验解答结果是否正确。

三、巩固练习

完成手中题卡2题，104页“做一做”

三、

汇报收获、总结提升

学生交流收获。

四、

板书设计

解决问题如果5个苹果1千克，这些苹果重（4）千克

20÷5=4（千克）

如果4个苹果1千克，这些苹果重（5）千克 20÷4=5（千克

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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