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解决问题教案设计｜教案在线预览

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关键词：解决问题教案设计

正文

克与千克

解决问题

【教学内容】

教材第104页例3及做一做，练习二十第107题

【教学目标】

1、通过估一估，进一步感受并认识质量单位，确立千克和克的质量观念，牢固掌握克与千克之间的关系。

2、在初步建立1克和1千克的观念的基础上，会以此为标准估量物体的质量，并能解决一些简单的实际问题；同时体会学习质量单位的必要性，进一步培养学生的数感。

3、让学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。

【教学重点】

进一步建立克和千克的质量观念，运用克和千克的知识解决简单的实际问题。

【教学难点】

培养学生分析、解决问题的能力和估测物体质量的能力。

【教学准备】多媒体课件、苹果卡片等。

【教学过程】

同学们昨天我们都学了哪些知识点呢？

生1：测量较轻的物体用克做单位；测量较重的物体用千克做单位。

生2：1000克=1千克

一、复习导入

1、在（

）里填上合适的质量单位。

一个西瓜重5 （

）。

一瓶墨水重100 （

）。

一本故事书重210 （

）。

一个梨重200 （

）。

一只鸡重3 （

）。

一个鸡蛋重50 （

）。

一块橡皮10 （

）。

一枚2分硬币重1 （

）。

一袋方便面重105 （

）。

一瓶水重500（

）

2.填一填。

4000克= （

）千克

1000克= （

）千克

8千克= （

）克

3000克= （

）千克

3、解决问题

小红有2本百科全书，一本书500克，2本书共多少千克？

二、自主探究

多媒体展示

王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克？

一般大的苹果，4个苹果约重1千克，中等的苹果，5个苹果约重1千克。

小组交流汇报解决方法。

小组汇报

预设方法一：摆一摆

学生自己拿出学具来展示摆一摆的过程，把4个苹果分成一组，20个苹果可以分成5组，所以一般大的苹果重5千克。同样的方法可以

得到中等的苹果重4千克。

预设方法二：算一算

如果4个苹果重1千克，这些苹果重（5）千克。

20÷4=5（千克）

如果5个苹果重1千克，这些苹果重（4）千克。

20÷5=4（千克）

教师小结：用微课的形式小结

三、巩固练习

1、妈妈要买16个西红柿，估计一下大约重多少千克？4个西红柿约重1千克。

2、完成教材第104页的“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克？5个梨约重1千克。

小组讨论并汇报

四、知识应用

1、填一填

1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。

个重1千克

个重2千克

块重1千克

2、

我买1千克苹果，2 千克500克荔枝给奶奶吃，2500克西瓜我和爸爸、妈妈吃。

1、

阿姨一共花了多少钱？

2、

小花一共花了多少钱？

3、

你还能提出什么数学问题？你会解答吗？

五、课后作业

1、第106页练习二十，第9题。

2第107页练习二十，第11题、第12题。

【板书设计】

解决简单的质量问题

如果5个苹果1千克，这些苹果重（4）千克

20÷5=4（千克）

答：如果5个苹果重1千克，这些苹果重4千克。

如果4个苹果1千克，这些苹果重（5）千克

20÷4=5（千克

）答：如果4个苹果重1千克，这些苹果重5千克。

水果

苹果

价格

2元/500克

桃

香蕉

荔枝

西瓜

菠萝

1元/500克

5元/500克

8元/500克

3元/500克

资料摘要

解决问题教案设计

解决问题教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_3335

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关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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