15 人造地球卫星ppt课件课堂实录

15、《人造地球卫星》教学设计

柴镇新民街小学

孙艳华

教学设计思想：

学习人造地球卫星方面的知识，就是要让学生初步了解航天技术的杰出成就，通过查阅资料和图片，使学生了解更多地球卫星方面的知识，激发学生研究探索地球卫星运动的规律和原理的兴趣。模拟实验进一步培养学生推理思维能力，体会地球的引力导致卫星围绕地球做圆周运动的原理。

教学目标：

一、科学探究目标

1、能设法调查出各国人造地球卫星的资料。

2、能按照一定的标准对人造地球卫星进行分类。

3、能有根据的对所研究的问题提出自己的假设。

4、能设计模拟实验证实自己的假设。

二、情感、态度、价值观

能主动与同学交流各种人造地球卫星的用途。

三、过程与方法

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法

教学重点：

查阅资料获得卫星用途方面的知识

教学难点：

用模拟实验来研究卫星的运动规律。

教学媒体：

多媒体设备，有关卫星的图片

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

师：我听说咱们班的同学

知识丰富、思维敏捷，下

面老师出几个问题来考

考大家。1969年7月20

日，美国宇航员阿姆斯特

朗乘飞船成功登上了什

么星球？

生：是月球。

师：2003年中国航天员杨

利伟乘“神舟五号”飞船

一、激情导入

遨游太空，请问“神州五

号”飞船是绕什么星球飞生：地球

行？

师：月球和地球有什么关生：月球是地球的邻居

系？

生：月球绕地球转

师：因此我们说月球是地

球的什么星？

生：卫星

师：月球是地球的天然卫

二、探究过程

（1）资料交流

星。通过刚才的问答，我发现同学们果然知识丰富。

师：我们再来猜个谜语：多种多样闪光芒，不是天生是人装，太空之间任我游，收集情报送地上。

师：回答得更准确了！关于人造地球卫星，同学们可能觉得很神秘，但是不要急，过一会我们就会揭开它的神秘面纱。我们先看一段录像（播放中国第一颗人造地球卫星发射的有关视频）

师：这是什么场面？

师：感觉怎么样？

师：真是一飞冲天，横空出世！

师：世界上哪个国家最先发射了人造地球卫星？

师：这颗卫星从太空向地球发出了“嘀嘀“的声音，这声音虽然微小，却震惊了全世界，同时也揭开了人类向太空进军的序幕。到目前为止，人类共发射了多少颗人造地球卫星？

师：这么多的卫星，反映了人类在航天技术领域的杰出成就。课前同学们搜集了大量关于人造卫星的资料，说一说，你知道哪些种类的卫星？

师：同学的资料真丰富啊，老师也耐不住性子想和大家一起分享卫星的风采（出示课件图片）

教师适时补充

师：了解了这么多的卫星知识，你受到了什么启发？

生：是卫星。

生：是人造地球卫星

学生认真观看

生：卫星发射场面

生：太壮观了！……

生：是前苏联。

生：5000多颗

生：我知道有通信卫星、导航卫星、气象卫星、地球资源卫星、科学探测卫星、技术试验卫星……

边欣赏边说说它们的用途

生：卫星的功能很多，卫星对于一个国家确实很重要……

（2）提出问题

（3）猜想假设

（4）设计实验

师：卫星对于一个国家的发展是非常重要的。邓小平同志曾说过，如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位，卫星的发展是一个国家兴盛发达的标志。

师：对于卫星同学们有了一定的了解，关于卫星同学们还有哪些问题呢？

师：同学们想知道的很多，我们今天就拿其中一个重点来研究：为什么人造卫星绕地球飞行而不掉下来？同学们可以猜想一下原因。

师：同学们做了大胆的想象，非常精彩！要想知道谁的猜想正确，该怎么办？

师：今天我们要做的实验和以前的不太一样，今天我们要做的是个模拟实验，我们先来看下面的这个问题（出示问题：实验步骤，材料模拟什么？乒乓球围绕手做圆周运动模拟什么？说说手的感觉？解释人造地球卫星绕地球做圆周运动的原因）

师：在实验中我们应该注意哪些问题？

生：人造地球卫星绕地球飞行而不掉下来，这为什么？

生：太空中的人造卫星很多，它们会相撞吗？…….

生：是因为地球的引力

生：是科学家的作用……

生：做实验。

生：先把乒乓球和棉线固定好，然后抓住棉线绕手做圆周运动。棉线模拟地球引力，乒乓球模拟卫星。模拟人造卫星绕地球飞行。……..

小组讨论，设计交流方案

生：把棉线举过头顶。

生：站在离同学远一点的地方

生：旋转的小球不要击伤

（5）汇报交流

三、拓展升华

师：下面同学们边实验边思考边记录，看一看你有什么实验发现。

师：我们请小组代表说说有何感觉？

师：同学们说得非常好。我们小球能够做圆周运动是因为绳子的拉力，人造地球卫星和地球之间并没有绳子，它是靠什么绕地球飞行的呢？

师：现在请同学们思考：只要地球的引力，卫星就能绕地球飞行了吗？同学们想象一下，如果有一个卫星放在我们的操场上，它就能飞行了吗？它靠什么飞行呢？还需什么条件？我们来看课件，卫星之所以能绕地球飞行而不掉下来，原因是什么？

师：我们再回到实验，一起探究一下卫星绕地球运动到底是和哪些因素有关？（出示要求）

师：我们每经历一个探索过程，就享受一次成功的喜悦!下课的铃声即将敲响，我们来说一说你学到了什么？

师：从我国第一颗人造卫星的发射到载人飞船的发射，那些振奋人心的场面令人难忘，同时更忘不了翟志刚手举国旗在太空挥动的瞬间，让我们再重温一下神七发射那激动人心的时刻吧。（播放神七发射视频）

师:同学们，，努力学习科学吧，相信在不远的将来，你们也会让五星红旗遨游太空，祖国也会因你同学或自己，不要让小球脱手

生：小组同学要注意合作

生：感觉手受到了绳子的拉力。

生：是地球引力

生：认真观看课件并思考

需要很高的速度，还有地球引力。

各组进行实验，并汇报

生说自己的学习心得

激发爱国热情，激发科学，学科学的激情。

四、布置作业

们而骄傲！

设计一个模拟实验

认真听记

板书设计：

15、人造地球卫星

卫星分类：技术实验卫星、应用卫星、科学卫星

为什么人造地球卫星绕地球飞行而不掉下来？

↙ ↘

地球引力

速度