13 浩瀚的宇宙教案2

《浩瀚的宇宙》教学设计

一、情景导入。

同学们都听说过牛郎织女的神话故事，在这个神话故事中，是什么把牛郎织女隔开，不能天天相见？

生答：银河。

师答：银河究竟是什么样的？竟然能把仙人和凡人隔开？希望同学们通过今天的学习来解开这个谜。

师：几千年来，人们一直对夜空里闪烁的星星心驰神往，天文学家用各种仪器观测这些星球，随着航天技术的发展，人们对所生活的地球和宇宙有了更深入的认识。今天我们一起来学习《浩瀚的宇宙》。关于宇宙你想了解哪些知识呢?

学生举手提问。

生1：宇宙到底有多大？

生2：什么是银河系？

二、讲授新课。

1、认识银河系。

师：同学们，我们生活在哪？地球上，我们居住的地球是太阳系的一颗行星，而太阳系又是银河系的一小部分，很小很小的一部分。今天，我们从银河系开始来了解宇宙，在晴朗的夜晚，远离都市的灯光，仰望星空，你是否看到过一条长长的.白色的光带横跨天空，——这就是银河星系。

出示图片：这是银河系主体在天球上的投影，我们在地球上看，它像一条银色的河，故得名银河。

老师还搜集了几张图片，让我们一起来了解，银河系到底是什么样子的?出示图片一段银河，1998年4月某一天的凌晨拍摄于美国圣地亚哥以东80.5千米处。它非常漂亮，看每个闪烁的亮点是什么？生答：一颗一颗的星星。

出示图片：南天银河，银河南边的部分。出示图片，从侧面看，从更远的侧面看，从宇宙中看，银河系就是一个一个的漩涡，这里每时每刻都有新的星星形成，也有老的星星灭亡，灭亡是为了新生。一颗星星灭亡了，若干年后，一定会有一颗新的星星形成。

图片：从宇宙中看，银河系像什么？（正面：不断旋转的大铁饼，侧面：像一只织布的梭子。）对银河系有了初步的认识，下面我来考考大家，可以从课本中来查阅。

多媒体展示：

（1）

银河系由大约500亿颗恒星，2000亿颗行星组成。

（2）我们所看到的太阳只是银河系中一颗普通的恒星，我们居住的地球只是太阳系中的一颗行星。

银河系到底有多大呢？

我们用一把量天尺“光年”来量量它的大小。什么是光年？顾名思义：就是指光在一年内所走的距离。一光年有多少千米？（光的速度是30万千米/秒）

指导学生计算。教师板书：1光年约是10万亿千米。

银河系：直径约10万光年，厚约2000光年，从地球到银河系中心大约要2.8万年。

2、认识宇宙。

宇宙是什么？到底有多大？

天文学家把所有的空间以及其中的万物叫做宇宙。

我们看到的星系只是宇宙中极小的一部分，宇宙中存在着几十亿，上百亿银河系那样的星系。

让人无限神往的银河系只是浩瀚宇宙中的沧海一粟。

同桌互相描述：地球、太阳系、银河系和宇宙之间的关系。闭上眼睛想象它们之间的关系。

3、给宇宙飞船命名。

目的要求：弘扬民族精神，科学献身精神，表彰某人在科学事业方面的突出贡献。

同桌讨论，指名学生回答。

三、小结：通过这节课学习你有什么收获？