小儿垂钓课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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第二课时一,创设情境,导入新课1,同学们,看看这大自然吧,万物总是那么和谐的相处,使大自然如此的美丽.从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物.今天我们就来学习其中的一首:《小池》(板书:小池) 2,介绍作者:这首诗是唐朝的杨万里写的. 二,指导看图,初读课文1,出示图片,说说看到了什

资料类型：教学教案文档

所属课文：小儿垂钓

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2024-11-28 11:06:16

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学校：太康县毛庄镇王隆集小学

小儿垂钓课件配套优秀教案案例

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关键词：小儿垂钓课件配套优秀教案案例

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第二课时

一,创设情境,导入新课

1,同学们,看看这大自然吧,万物总是那么和谐的相处,使大自然如此的美丽.从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物.今天我们就来学习其中的一首:《小池》(板书:小池) 2,介绍作者:这首诗是唐朝的杨万里写的. 二,指导看图,初读课文

1,出示图片,说说看到了什么 (小池塘,泉眼,树阴,几片生机盎然的荷叶,几只小小的错蜒)(板书:泉眼,细流,树阴,小荷,蜻蜓) 2,诗人是怎么描写这么美的小池的呢

大家自己去读读诗吧.不认识的字,请拼音朋友帮帮忙. 3,学生自由读诗. 4,检查自读情况.出示生字:惜,洗,柔.并指名读全诗,老师正音. 5,全班齐读. 三,指导朗读,体会诗意

1,指导一,二句. (1)指名读诗的一二句. (2)看图. 说说诗句的意思:一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音;池畔的绿树在斜阳的照射下,将树阴投入水中,忽明忽暗,清晰可见. (3)这么宁静的景色,我们该怎么读呢 (声音要轻柔,速度稍慢) (4)学生自由练读. (5)指名读. (6)男女比赛读. 2,指导朗读三,四句. (1)看图. 说说诗句的意思:荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角,一只小小的蜻蜓就立在它上头了.) (2)哪位同学知道,这是描写什么季节的池塘

为什么 (初夏.夏季才有荷叶和蜻蜓,而荷叶才刚刚露出尖尖角,说明这是刚到夏天的时候) (3)多么细小而有趣的大自然的片断,竟然被细心的诗人观察到了.如果你是诗人杨万里,此时你会怎样来吟诵"小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头"呢 (4)指名反复读.读出欣喜的语气. (5)全班朗读. 3,有感情的朗读整首古诗. 四,老师范读,想像诗境

1,老师配乐范读,学生闭上眼睛边听边想像一幅小池图. 2,指名说想像到了些什么. 五,背诵古诗,总结全诗

1,全班比赛背. 2,你喜欢这首古诗吗

为什么 (板书:宁静,美丽) 3,小池只是大自然中的一个非常非常小的部分,大自然中还有更多美丽的景色呢.这些美景正等待着小朋友去发现,去观赏,去赞美.当然,大自然更期待你们去爱护万物,保护环境.这样,美景才会越来越美,越来越多.

六,指导生字

1,给生字组词. 2,指导写字.注意:"惜"字和"借"字的区别."照"字是上下结构.上面的"日"和"召"一样长. 七,布置作业

1,默写古诗. 2,画画你心中小池的样子.

关于本教案的常见问题

Q：小儿垂钓课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小儿垂钓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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