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Unit1 My school

Bian Xiaobo 第一课时

学习目标 : 1. 能够听、说、认、读本课时单词或词组：library ,teachers’ office , first , second floor . 能听、说、认读句子：Where’s the library ? It’s on the first floor .

2. 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Go to the library . Read a book. Go to the teachers’ office . Say hello . Go to the playground . Play football . Go to the garden . Water the flowers

学习重点: 1.

能够听、说、认、读本课时单词或词组：library , teachers’ office , first , second floor . 2.能听说认读句子：Where’s the library ? It’s on the first floor . 学习难点: 正确使用序数词。

教学过程 :

Step 1 . Warm up 1.

师生对话。

T: (指着教室)What’s in the classroom ?

S: Two blackboards . Six fans ,a TV, many desks and chairs ……. T: How many classrooms are there in our school ? S: There are nine . ……

2.

学习单词library

T: (教师出示图书馆的照片，指着里面的书问) What are they ? Ss: They’re books .

T: Where are they ? They’re in the library . 板书：library , 然后分音节带读单词：lib-ra-ry. 最后通过说chant,巩固library 的发音：

Library , library . Go to the library .

Library , library . Read a book . Library, library . Be quiet , be quiet . 3.

学习词组teachers’ office .

T: (教师出示办公室的图片) Some people work in this room . This is an office . 板书：office ,带读office . T: I’m a teacher . I work in the office ,too . We call it teachers’ office . 板书：teachers’ office , 提醒学生注意之前用到的是’s,而这个词组中出现的是s’,并用红色笔标注。利用大小声操练词组teachers’ office .

4.

学习词组first floor 和second floor .

T: ( 指着教室里的地板)This is the floor . (板书：floor)Our classroom is on the second floor . (教师边说边用手指表示“二”，并板书：second floor )

教师出示教学楼的立体图，将板书second floor 与图中的二楼连线。告诉学生：second 是“第二”的意思，与two 不同，它表示的

是顺序。分别带读second 和second floor . 教师指着教学楼的一楼说：This is the first floor . The library is on the first floor . 板书：first floor 并与图中的一楼连线。带读first , 然后小组内读first floor . 5.活动：教师出示一个两层商场的立体图，先由教师扮演顾客，学生充当导购员进行对话：

师生示范后，学生两人一组进行对话。 6. 学习A. Let’s learn

教师指着教学楼的立体图问全体学生：Where’s the library ? 引导学生回答：It’s on the first floor . 板书：Where’s the library ? It’s on the first floor . 7. 学习B. Let’s sing . (1)教师播放歌曲，学生静听。

（2）再次播放歌曲录音，让学生小声唱，体会歌曲的节奏。

(3)教师播放A. Let do. 录音,学生边说边做动作. 8. 课堂总结

Homework: