16 小鹿的减法主要内容及教案内容

16 《小鹿的减法》教学设计

高莲小学

张淑莹

教学目标：

1、学习会认“铺、浑”等10个生字，会写“减、劝”等8个生字，掌握多音字“得”。正确读写“减少、劝告、成功”等词语。

2、学习动补关系的句子，在语境中领悟表达的方法，积累句子，并能模仿运用。

3、教育学生无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。

教学重点: 学习动补关系的句子，并能模仿运用。

教学难点：明白无论做什么事，都要有坚定的信念，脚踏实地，坚持到底。

教具准备：课件

教学过程：

一、复习导入

1、做简单的减法算式，由此引出本课课题《小鹿的减法》，提出问题：小鹿的减法是什么？

2、复习生字：减、劝、功、浑、始、终、桥、退。

复习词语：减去、劝说、成功、浑身、开始、终于、造桥、退缩。

3、回忆课文讲了一个什么故事。(用上面的词语概括说一说) 二、细读课文，感悟理解。

1、现在，请同学齐读课文第1自然段。边读边想想小鹿和獐子为什么要造桥、铺路？

师：指名说小鹿和獐子为什么要造桥、铺路？生：小鹿住河边不方便所以造桥，獐子住山腰太麻烦所以铺路。

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师：结果呢？成功了吗？生：没有成功，他们退缩了。

师：他们为什么要退缩？

生：因为造桥、铺路花的时间太长了。

师：除了时间长还有什么原因使小鹿和獐子退缩了？

生：干这件事困难大。

过渡：是呀，这么困难的一件事小鹿为什么成功了，而獐子却失败了呢？让我们来学习课文的第2——8自然段，看看小鹿最后实现了它的愿望了吗？

2、请同学小组学习课文的第2——8自然段，并找出小鹿造桥的句子。

有一天，小鹿终于下定决心，开始造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。

（1）指名请同学把他找到句子读一读。你觉得他读得怎么样？你想向他挑战吗?好，那你来读一读吧。

（2）刚才大家都读得不错。老师也想读一读。我希望大家认真听好我读的。（

范读）师做指导“小鹿终于下定决心”语气要坚定，“太阳升起”“月亮出来”表示时间的词语读慢些，为了突出任务重“一直”“累得”读重些。同学们再来试一试吧。（齐读）

（3）比一比：哪个句子写的更好？

他从早忙到晚，累极了。

他从太阳升起一直忙到月亮出来，干得浑身汗淋淋的。

（4）你们能模仿这个句式说一说吗？请同学仿照例句填一填。

（

）累得（

）。

（

）笑得（

）。

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3、学习獐子与小鹿的对话。

（1）当小鹿辛辛苦苦地造桥时，獐子可能在干吗呢？（出示课文插图说一说）

（2）正因为这样，他对小鹿的做法，很不理解。它究竟对小鹿说了些什么呢？请同学们默读课文3-7段。小鹿的话用直线画，獐子的话用波浪线画（师边读边在黑板作直线波浪线标记）。分角色表演读一读。（指名读）其他同学想不想读？（男女分开对读）

过渡：看，无论獐子怎样的劝说小鹿，他都不动摇自己的信念，都不放弃造桥，这就叫——坚持。就这样一年过去了，小鹿做减法的结果是什么？你为他感到高兴吗？让我们以朗读为小鹿祝贺吧。小鹿的愿望实现了，而獐子呢？

（3）学习了这节课你有什么收获呢？（故事的结果说明了什么道理）。

三、总结拓展、情感升华

1、拓展延伸

学习了这一课，你觉得小鹿是一只怎样的小鹿？獐子又是一只怎样的獐子？出示练习“这是一只（

）的小鹿。这是一只（

）的獐子。

2、最后，你想对小鹿和獐子说些什么？

总结；其实生活中我们也和小鹿一样，有着大大小小的愿望，只要我们能够下定决心，坚持到底，遇到困难的时候也跟小鹿学着做做减法，就一定能够实现我们的愿望。

四、作业超市（课件）

1．把这个故事告诉别人听。

2．续编故事《獐子的减法》

3

板书：

16、小鹿的减法

小鹿

造桥

成功

獐子

铺路

失败

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