C教案及板书设计

课题名称: Unit 3 : What would you like? Part C:story time 设

计

者:刘庆丽

单 位：内蒙古科尔沁右翼前旗阿力得尔小学 授课年级：五年级

章节名称

小学PEP英语五年级上册第三单元第六课时

学

时

1

内容本部分教材通过story time 部分复习本单元句型和重点词汇。

分析

内

1.学生通过复习巩固所学知识，并能灵活运用句型：What would you 容教学like to eat/drink?I’d like...It’s healthy/...They are 与重点

delicious/... 学

2.学生能够理解故事内容，并小组合作完成故事表演。 情3.培养学生热爱生活，合理饮食，保持健康的好习惯。 分教学掌握句型：No problem! Be careful! 析

难点

Dinner at the farm is great! 学情本单元学习的主题是谈论食物，描述食物的味道，是学生们喜爱的话分析

题。与学生的日常生活联系密切，许多食物单词已经接触学习过，通

过以旧引新，让学生能够更加熟练的询问或描述自己喜爱的食物。

教学目标

学生课前需要做的准备工作

教学策略

教学环节

1.学生能够听、说、认读、描述食物味道的形容词：fresh,delicious,healthy,sweet. 2.复习食物类单词，运用句型表达自己喜好的食物。

4.培养学生语言运用能力和与人合作的精神。

5.培养学生热爱生活，合理饮食，保持健康的好习惯。 1.复习本单元单词和句型

2.预习本课时所学内容，朗读故事。

游戏教学，歌曲教学，TPR全身反映教学，情景教学，多媒体教学，小组合作学习等

学习任务设计与教师活动

导入新课

1.Greeting （让学生

知道要到2.Let’s sing 哪里去）

环节一

（学习任务与学习目标相对应）

1.

Game :flashing game 2.

Work in groups 设计意图

落实目标

歌谣导入，

复习旧知，1.Clap hands and sing 活跃气氛，

激发兴趣。

1.

Look at the cards and review the words 2.

Review the sentences 游戏教学复习词汇，增添乐趣，情景教学复习句型，并为故事学习做铺垫。

学生活动设计

1.Let’s chant 环节二

2.Activity:How to make a （学习任salad 务与学习目标相对应）

动作教学，歌谣教学和多媒体辅助教学相结合，学习和巩固知识。形象生动，动静结合，富有趣味性。学生通合作学习了解制作方法。

1.

talking show 通过情景教环节三

1.Students make a show 2.

Ask and answer about 学和多媒体（学习任2.Ask and answer the story 辅助教学，务与学习3.Listen to the story 3.

Listen and read the 锻炼了学生目标相对4.reading show story 大胆说英语应）

4.

Reading show 的能力，并

通过小组讨论，小组合作学习等，也培养了学生语言运用能力和合作学习精神。

环节四

Group work:act the story Make a performance 培养学生自（学习任主学习的能务与学习力和表现目标相对力。

应）

Unit 3:What would you like? 板书设计

C:Story time How to make a vegetable salad? ... No problem! Be careful! Dinner at the farm is great!

1. Listen and read the chant together 2.Do the action and chant 3.Work in groups to talk about the method of making a salad