B优秀说课稿

Unit1 Hello！

B Let’s learn

知识技能目标：

能够听说认读单词bag， pen，pencil-box，book; 能把句型Zoom！Your bag！Oh，no！运用到实际情景中; 能完全熟练运用句型I have a ＼an…介绍自己的文具; 能根据Let’do.做相应的指令动作。

教学过程：

StepI： Warming up＼Revision 1.Let’s sing abc song . 2.火眼金睛：复习单词 ruler， eraser， pencil， crayon. 3.Let’s chant： I have a ruler.Me too！

【设计意图：通过日常对话，可以快速营造英语氛围，让学生能进入英语环境中，并且能滚动复习到句型。而Let’s chant可以创造良好轻松的英语氛围，为本节课的教学开了一个好头，并顺利进行英语学习。】

StepII： Presentation 1.出示图片，学习单词pen，bag，pencil box ，book， ① pen的图片 a.师示范读;b.师指名读;c.齐读。师板书：pen; T：Zoom，your pen！

②依次教授其他单词

【设计意图：让学生能够听、说、认读pen，pencil box。。。】

【预设学生行为：学生能够用pencil引到pen，学生在本环节未能理解Your pen！内在含义】

2.学习单词和句子Open your pencil-box.。。（做相应的动作）

T： Show me your pen！

Open your pencil-box.. ....... 让学生做相应指令动作

a.

大组互说; b.男女竞赛说。

StepIII：Practice 1.Let’s play！

2.Let’s read！

T：

Let’s learn with zoom.完成书P8 Read and count. 要求：①填空;②认读单词;③看着单词说句型。

3.Let’s do！

①（T：

Let’s do with zoom）

Let’s do

②

向同学展示自己的书包。

4.结束课堂：评价本堂课学生的表现

【设计意图：在这一环节，通过各项操练环节，让学生巩固知识技能目标①②③④】

【预设学生行为：学生对于这四个单词掌握得不错】

StepIV： Homework 必做题一：

听录音，并模仿读（P8）; 必做题二：

听录音，并做相应动作（P8）; 选做题：把学过的文具的单词画下来，再用I have a / am…介绍给父母。

【设计意图：在这一环节，遵循学生的差异性，符合学生的特点】

【预设学生行为：家庭作业有必做题和选做题，学生对于必做题愿意去做，在用I have a / an…介绍自己的文具并与同桌合作，还是会有学生a＼an不分，教师一定要注意a＼an的区分】