解决问题教案和学案内容

教学内容 克与千克解决问题

一、教学目标

知识技能目标：

巩固学生已经建立的1千克的质量观念，进一步培养学生的估量

力。

过程与方法目标：通过解决问题“20个苹果大约有多重”，估一估，进一步培养学生估计的能力。

情感态度价值观目标：培养学生形成估量策略。

二、教学重难点

教学重点：借助前面学习中积累的直观感受和经验，灵活运用估量的方法解决问题形成估量策略。

教学难点：引导学生转到对苹果个数的关注上，由此唤起学生已有的称量的经验

三、教学准备

课件

四、教学过程

（一）.复习旧知

一个苹果大约200（克） 一袋盐大约（

）克

一颗纽扣大约（1）克 一千克=（ ）克 一枚两分硬币重1（）

一袋瓜子重200（）

一支牙膏重150（）

一头牛重300（）

一瓶金龙鱼油重1000（）

一只鸽子重250（）

一个西瓜重4（）

一只蚱蜢重6（）

（二）.学习新知

师：我们今天学习新知，王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克？ 师：同学们帮王奶奶估计了，苹果有大有小，要根据大小来估计。

师：同学说：“我们刚称过了，一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克”

师：同学称的是4个、5个1千克。那只能4个4个1千克的大约有多少个1千克

，5个5个1千克的大约有多少个1千克。

师：如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。

师

：4个1千克的话，20个里面有多少个4个，也就有多少千克。

生：20÷4=5（千克）

师：如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ ）千克。

师

：5个1千克，20个里面有多少个5个，就有多少个1千克。

生：20÷5=4（千克）

（三）.巩固练习，能力提升。

1.做一做 2.填一填

师：1个苹果重200克，1个桃重500克，1块香皂重250克。

师：5个200克是1000克，1千克=1000克。

师：（ ）个苹果重1千克 （ ）个梨重2千克 （ ）块香皂重1千克

3.你会解决吗？

师：（1）我买1千克苹果，2 千克桃。阿姨一共花了多少钱？

师：1千克里面有（ ）个500克,（ ）个500克是2千克。

师：苹果：2×2＝4（元）

桃：1×4＝4（元）

4＋4＝8（元）

师：口答：阿姨买1千克苹果，2千克桃共花8元钱。

师：（2）500克荔枝给奶奶吃，2500克西瓜我和爸爸、妈妈吃。一共需要多少钱？

师：500克荔枝：8元

师：2500克里有（ )个500克

西瓜：3×5＝15（元）

8＋15＝23（元）

师：答：500克荔枝，2500克西瓜共23元。

4.爷爷收到了一封信，看了之后却笑得直不起腰来，我们也来看一看，读一读这封信：

亲爱的爷爷：您好！今天是我十岁生日，我身体特别棒，体重有50克，每天早上能吃掉30千克的鸡蛋，今天爸爸给我买了一个300千克的蛋糕，妈妈领我看了世界上最小的蜂鸟，大约只有2克重，我还知道世界上最大的鸟是鸵鸟，大约有100克重。

生：哈哈哈……

师：体重50克，那只有一包薯片那么重。

师：吃掉30千克鸡蛋，那有大的篮子一大篮啦。

师：买了个300千克的蛋糕，那你的蛋糕爸爸要用车去拉了。

师：蜂鸟是对的，世界上最小的鸟是蜂鸟只有2克重。

师：世界上最大的鸟是鸵鸟，最大的鸵鸟有老师那么高，你在动物园里看，它在里面就可以用嘴啄到你的头发，它跑起来比汽车还快，有100千克。

四、全课总结

师：这堂课你有什么收获？

生：……

五、作业布置

第117页练习二十二，第7题。

第119页练习二十二，第17题。

板书设计

1kg=1000g 500g+500g=1000g=1kg

六、教学反思：