资料摘要
10《对症下药》教材分析：《对症下药》是一篇成语故事。讲的是东汉末年神医华佗对症下药，治好了倪寻和李延的疾病的故事。通过这个故事教育学生要善于区别不同的情况，正确处理各种问题。教学目标：知识与能力目标：1、学会生字、新词，通过比较句子体会词义；2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、明白要善于区别不同
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10 对症下药教学目标
未知
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关键词：10 对症下药教学目标
正文
10《对症下药》
教材分析：
《对症下药》是一篇成语故事。讲的是东汉末年神医华佗对症下药，治好了倪寻和李延的疾病的故事。通过这个故事教育学生要善于区别不同的情况，正确处理各种问题。
教学目标：
知识与能力目标：
1、学会生字、新词，通过比较句子体会词义；
2、正确、流利、有感情地朗读课文；
3、明白要善于区别不同的情况，正确地处理各种问题的道理；
过程与方法目标：
通过阅读，说说这个成语故事告诉我们什么道理；
情感态度与价值观目标：
理解课文内容，明白那两个人病状差不多，华佗却给他们开了两张不同的药方的原因。使学生明白要善于区别不同的情况，正确地处理各种问题的道理；21世纪教育网版权所有
教学重点：
1、学会生字、新词，通过比较句子体会词义；
2、正确、流利、有感情地朗读课文；
教学难点：
理解课文内容，明白那两个人病状差不多，华佗却给他们开了两张不同的药方的原因。使学生明白要善于区别不同的情况，正确地处理各种问题的道理。21·cn·jy·com
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1、同学们，你们知道我国历史上有哪些著名的医学家吗？
（李时珍、张仲景、华佗）
2、介绍华佗。今天，我们大家就一起来认识一下东汉时期的医学家——华佗。他的医术非常高明，诊断特别准确，被人们称为“神医”。华佗首创用全身麻醉法施行外科手术，
被后世尊之为“外科鼻祖”。
华佗也是中国古代医疗体育的创始人之一，
创编了一种锻炼方法，叫做“五禽戏”。
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3、理解题意。 （1）“症”是什么意思？“下药”是什么意思？用自己的话说说题目的意思。（症：病症；下药：用药。针对病症用药。）
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（2）课文讲的是谁对谁“对症下药”呢？（华佗对倪寻和李延“对症下药”
。
）
二、初读课文，认读生字
1、认读生字，新词。 2、介绍学习方法。 （1）“症、病”的部首都是“疒”
；“泻、汉、汗”的部首都是“氵”
。 （2）“佗、诊、引、所、驱、除”都是左右结构的字；“药、思”都是上下结构的字；
“因”
是全包围结构的字；“延、病、症、差”是半包围结构的字；“内”是独体字。
3、出示词语，生开火车读词语。 三、指导朗读，了解大意 1、指名读课文，检查字音。 2、男女比赛分段朗读课文，教师适时评价指导。 3、默读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事？
（本文讲的是医学家华佗对症下药，治好了倪寻和李延两人的疾病的故事。）2·1·c·n·j·y
4、用自己的话概括课文的主要内容。 四、指导写字
1、出示会写的字。
2、生观察田字格中的生字。
3、生描红。
五、布置作业
1、熟读课文，有感情的朗诵。
2、抄写本课生字词语。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《10 对症下药》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。