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分数乘、除法应用题的整理和复习建水县第三小学白云春教学内容：人教版小学数学第十一册复习课教案教学目标：通过复习，使学生进一步掌握分数乘、除法应用题的解题思路和解题规律，正确解答分数乘、除法应用题，提高学生解答分数应用题的能力。教学重点：正确判断单位“1”的量已知还是未知,用乘法还是用除法。教学难点：
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整理和复习教学设计与反思
未知
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关键词：整理和复习教学设计与反思
正文
分数乘、除法应用题的整理和复习
建水县第三小学
白云春
教学内容：人教版小学数学第十一册复习课教案
教学目标：通过复习，使学生进一步掌握分数乘、除法应用题的解题思路和解题规律，正确解答分数乘、除法应用题，提高学生解答分数应用题的能力。
教学重点：正确判断单位“1”的量已知还是未知,用乘法还是用除法。
教学难点：找准单位“1”的量，找准对应分率。
教学准备：
教具：课件、三角板。
学具：三角板、直尺、铅笔。
教学过程：
一、导入课题。
同学们，第一单元和第三单元我们学习了哪些知识？（分数乘法、分数除法的计算，解决问题），这些知识是这学期学习的重点，也是学习的难点。这节课我们一起对分数乘除法应用题进行复习。
师板书课题：分数乘除法应用题的整理和复习。
二、引导回顾，梳理知识——我会说。
师：关于分数乘除法应用题的知识，你记住了哪些？
生回答，师板书：
解答分数乘除法应用题的关键：
1、找准单位“1”的量；
2、判断单位“1”的量已知还是未知；
3、找准等量关系；
4、列式计算。
三、找准单位“1”——我会找。
找出单位“1”，并说说等量关系。
3533×=男生人数，男生人数÷=全班人数。
5542、已修的米数占这条路的。
753、苹果的重量比橘子多。
734、甲数的等于乙数。
41、男生人数是全班人数的。指名回答，板书关系式：全班人数四、画图分析，巩固知识——我会画。
1、先画出线段图，在列式计算。
131篮球比足球少
31
（2）学校有60个足球，足球比篮球少，篮球有多少个？
31
足球比篮球多
3（1）学校有60个足球，篮球比足球多，篮球有多少个？
出示上面两个题，让学生齐读题目，再画图分析，列式计算。
师巡视指导。
2、将第一题的已知条件“篮球比足球多”改为“篮球比足球少111”，第二题的已知条件“足球比篮球少”改为“足球比篮球多
33313”，再让学生画图分析、列式计算。
五、小组合作，探究知识——我会比。
1、出示问题：这四道题有什么相同点和不同点？
要求：1、小组内找出四道题的相同点和不同点。
2、每组选一名记录员，并认真做好记录。
3、每组选一名代表作交流发言。
2、全班交流汇报。各代表根据记录进行交流汇报。
3、引导小结，找出异同。
共同点：都是已知足球个数，求篮球个数。
不同点：单位“1”的量不同，对应分率不同，已知和未知不同，解题方法不同。
六、巩固练习——我能行。
一条绳子，第一次用去全长的，第二次用去全长的，还剩30米。这条绳子长多少米？学生根据题意画图分析，列式解答。
重点指导学生画图分析，找准30米的对应分率。
七、知识提升——我更棒。
一条绳子，第一次用去全长的，第二次用去余下的，还剩30米。这条绳子长多少米？学生根据题意画图分析，列式解答。
重点指导学生画图分析，理解“全长”和“余下”的含义，找准30米的对应分率。
八、全课总结——我的收获。
同学们，这节课我们复习什么知识？通过复习，你有什么收获？
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