Lesson 12 Revision课堂实录【2】

课题：Lesson 12 Revision

课型：Let’s talk 主备人：许真真

1.知识目标: 学生能理解和掌握let’s talk中的句型。

2.能力目标：

学生能熟读对话，理解大意，并能回答相关问题。

3.情感目标：

培养小组合作交流的3002能力。

【教学重难点：】【学情分析：】句型的灵活替换。

本课是复习课，主要巩固前五课重点句型，对学生来

说不难，只需掌握主题句，进行变换单词即可。【自主学习：】学生自己试读课文，划出不理解的单词及句子。

【学习流程：】

一、文本重现

1.复习第一至五课所出现的所有单词，教师说英语，学生说汉语，或者学生看图说单词。

2.复习第一至五课所有的重点句型及交际用语，并通过检测、问答、学生展开自由对话等方式了解学生对已学知识的掌握情况。

二、文本新授

1.学习新单词：cinema、after. 读熟并能用来造句。

2.学生听录音，理解大意。

3.再听录音，逐句跟读并译成汉语。

4.教师出示关键词，学生试着复述对话。

操练：

1.分成两段进行操练，先听录音，逐句复述。

2.看关键词复述

3.学生独立完成对话，若学生在复述中出现困难，可以只要求学生能熟读课文，并根据课文内容回答问题即可。

对话1：1.Who is talking with Qiqi? 2.What classes does Lulu have this afternoon? 3.What time is it now? 对话2：1.When does Mary get up every day? 2.What time does Mary’s mother get up? 3.How does Mary usually go to school? 三、文本再构

学生自主创设情景并使用以下句型，先小组讨论编对话，再全班交流。

What day is it today? It’s _____. What classes do you have this ______? We have ______________. Classes are over at ____________. What time is it now?

It’s _______.It’s time for________. Let’s go to the _____,OK? OK. Hi,___!You are very early. When do you usually get up? I usually get up at_______. What time does your mother get up? She usually gets up at ______. How do you usually go to school? I usually go to school _____. 【检测提升：】

______he uaually go home at five? A.Do B.Is C.Does ---______do you go to the hospital? ----By car. A.How B.What C.Where We often have hamburgers for supper.(对划线部分提问)

I always do morning exercises at 7:10.(改为一般疑问句)

课题：Lesson 12 Revision 课型：Read

主备人：许真真

1.

知识目标：

掌握Read for fun 中的知识点: a.home本课为名词，意思为“家”

b.what是引导特殊疑问句的疑问代词.另外，它还可以修饰名词引导特殊疑问句. c.介词on一般指“在…上”,本课则有“通过……媒介或手段”

d.thin意为“瘦的，薄的”

2.

能力目标：

能自己阅读并能回答与短文相关的问题。

3.

情感目标：

培养阅读兴趣，增长见识。

【教学重难点：】

1. 部分词组的用法。

2. 看关键词复述短文,会简单介绍自家的家用电器及用途。

【学情分析：】学生对本课主题句已经很熟，所以阅读起来并不难。

【自主学习：】学习单词machine/fan/wall/thin/wonderful/send的读音及汉语意思，会用这些单词造句。

【知识链接：】家用电器按产品的功能、用途分类较常见，大致分为8类。①制冷电器。②空调器。③清洁电器。④厨房电器。⑤电暖器具。⑥整容保健电器。⑦声像电器。⑧其他电器。

【学习流程：】

一、文本再现

1. Free talk. 2.出示本课Read 里的7个单词和音标，学生读后写出英文及词义。

二、文本新授

1.教师先用自己的语言介绍本课阅读大意。

2.教师出示简笔画并给出关键词，边画边用英语复述故事内容，直到全班理解。

3.教师讲解阅读里重难点句子。如：

Machines can do many things for us. There is a fridge ,a washing machine and many other machines in it. It’s very thin and it looks like a picture. When I talk to my friend on it,I can see him. I often use it to send emails to my friends. And I want a machine to help me do my homework. 4.师带读句子，生说出意思，熟读并掌握。

5.师生翻译课文，学生理解意思。

6.师带读课文，全班齐读。

7.同桌对读课文。

8.分段复述课文。

三、文本再构

学生用本课Read所学句子简单描述自己家里的电器及用途。

This is a room in my home. Look! There is a ___,a____ and many other machines in it.This is our sitting room.There is a ___,a____and a _____in it.The ____is in/on the ___.It’s very___,and it looks like a _____.The ______is my favourite machine.When I ______________,I can ___________.It’s wonderful.This is my room.There is a ______in it.I often use it to ___________. 【检测提升：】

在我们家____________ 给…发送邮件_____________ 看起来像 ___________ 帮助某人做某事___________ 做我的家庭作业______________ 和我的朋友谈话____________ 【课后反思：】

课题：Lesson 12 Revision

课型：Revision Exercises

主备人：许真真

【教学目标：】

1.知识目标: 进一步复习掌握所学词汇及重点句型。

2.能力目标：

将所学知识灵活运用到生活中。

3.情感目标：

培养学生独立思考，做题的能力。

【教学重难点：】熟练掌握、巩固加深所学句型并能运用。

【学情分析：】上一课时已将7至12课的词汇和重点句型做了全方位的复习，本节课的习题内容学生应较易理解和操做。

【自主学习：】自己独立完成Revision Exercises and Self-assessment.

【学习流程：】

一、文本再现

复习本课对话，请同学朗读或复述或分角色朗读。

用以前所学内容自由对话。

二、文本新授

本课Revision Exercises and Self-assessment 可以看作是一套考查学生掌握能力的试卷，教师可以利用一堂课的时间让学生完成检测题。

1.

教师放1.题录音，学生认真听，并选择所听到的内容。

2.教师放2.题录音，学生认真听，并根据所听内容选择正确的图片。

3.做一个调查。调查你的同学是怎么样来学校的，通过提问，然后在表格中打勾，并作报告。

Do you usually come to school on foot? Do you usually come to school on foot or by bus?

How do you usually come to school? 4.

看图回答问题。

学生在完成测试后，教师公布答案，并逐题进行讲解。最后检查学生对Self-assessment的自我评价，可由学生两人一组进行自由操练，然后教师抽查。

【检测提升：】

What _____is it? It’s ______(7:35).It’s time for______. What ____is it today? It’s ______. What______ do you _____this morning? We have ______,______,_______and ______.(根据实际情况回答) Do you usually _____ lunch at twelve? Yes,I do./No, I don’t. What do you usually have _____lunch? _______,_______and_______.(根据实际回答) When do you usually _____ ______(起床)？

I usually _____ ______at ______. How do you usually _____ ______ _______(去上学)? I usually ____ _____ ______by /on ______.(根据实际回答) 【课后反思：】