Lesson 1 May I speak to Mary ?特级教师教学实录
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未知
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正文
教学目标
1 能听懂，能说，能认能拼写本课时单词。
2熟练运用本课时句子
。3掌握may的用法may作为情态动词表示请求。4通过设置场景等活动激发学生的学习兴趣及热情培养学生学习英语的自信心。
教学重点和难点
1 speak、question要求四会，message、spread要求三会。
2 理解运用May I speak to Mary ?并替换单词进行会话，掌握其答语。
教学过程
教学过程
教学环
教师活动
节
预设学生行为
你打过电话吗？
设计意图
你打过
一新课英语电话了
通过简单设疑，创设导入
，出示
教师通过介绍日常生活吗？
情境，激发学生学习兴导纲，学生中的打电话知识，段、对学趣。
自学。
1正确发生提出目标和要求。
准音、拼对词
1 小组合作，人人参
二合作
1,指导学生正确发音，2（游戏，开火与。合作中交流，合作中互动，小组导入句型may I speakto….?车、争红星
）
探究。2提高了学习意识讨论单词发并进行替换练习。3教师精和观察分析及解决问题音，师生互讲may I …….? Certainly.句
2在教师的能力，透出了学生为主动。
指导下学习体的理念
。
型。
句型may
三导学
教师总结本节所学内I …..?
通过导学
归纳，验归纳。教师容。
收学生任务完成情况并总结，学生
学生归及时反馈补救。
归纳
纳出所学的单词、句型。并做一些延伸性练习。
板书设计
Lesson One May I speak to Marry ?
Speak 讲、说
question 问题
message 消息
spread 撒
——May ispeak to marry ?
____Yes you may/ certainly/ok/of course.
学生学习活动评价设计
1学生自评，小组互评；（对积极参加互动，发言次数多的学生加星奖励）
2 教师作总结评价，对表现突出的小组进行肯定和认可。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-01 21:11:00
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作者信息
5ygggwenku_34018
来自：学校：洛阳高新技术产业开发区实验小学
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