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关键词：认识图形优质课教学设计

正文

《认识图形》教学设计

仁寿县板燕乡九年制学校曹春梅

教学目标:

1、认识长方形、正方形,知道这些图形的名称并能识别这些图形。

2、初步感受几何图形的面的特征,体会“形”和“体”的联系。

重点难点:

初步感知长方形、正方形的特征,并学会辨别。

教学准备:

教师课堂教学PPT,学生自由准备各种形状的物品

教学过程:

一、情境引入

PPT出示一些生活中常见的图形,让学生认一认:这是什么事物?这是什么样的图形?

二、认一认

1、认识长方形。

(1)从学生准备的各种形状的物品中拿出几个长方体,让部分学生并用手摸摸各个面。

(2)让学生仔细观察,并把看到的记在心里。

(3)教师在黑板上画长方形。

指名回答,这些都是什么图形?

学生讨论后回答,教师板书:长方形。

2、认识正方形。

(1)拿出几个正方体,把其中的一个面对着学生,让学生观察。

(2)教师在黑板上画正方形。

指名回答,这些都是什么图形?

(3)师指出:像这种形状的图形是正方形(板书:正方形)

辨一辨出示例1图片,让学生说一说它们是什么图形。

(指名学生说说是怎样认识的)

四、巩固拓展

1、教师说图形的名称,学生找出教室里相应的长方形和正方形。

2、教材P29的课堂活动的第1题。

3、在钉子板上围出一个长方形和一个正方形。

4、完成教材练习六的第1题。

五、课堂小结今天这节课,你学到了哪些知识?

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